【題目】某地實(shí)施退耕還林工程,農(nóng)田經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展成了森林。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.該演替為次生演替,初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同

B.實(shí)施退耕還林后,在群落演替過(guò)程中,群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生著改變

C.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)

D.演替過(guò)程中,前一階段群落的物種一般會(huì)被后一階段群落的物種完全取代

【答案】D

【解析】

1.生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)-垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),群落的外貌和時(shí)間節(jié)律,群落中的動(dòng)植物在垂直方向上有分層現(xiàn)象,水平方向上有鑲嵌分布現(xiàn)象,且其中的動(dòng)植物的種類也不同。

2.初生演替:是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面,或者是原來(lái)存在過(guò)植被,但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。次生演替:原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在,但是原來(lái)有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。隨著演替的進(jìn)行,群落中物種數(shù)目增加,有機(jī)物的總量增加,群落的結(jié)構(gòu)逐漸復(fù)雜,穩(wěn)定性升高。

A、該演替為次生演替,初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起始條件不同,A正確;

B、實(shí)施退耕還林工程后,在群落演替過(guò)程中,群落的物種數(shù)目增加,物種構(gòu)成不斷發(fā)生著改變,B正確;

C、群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)明顯的分層現(xiàn)象,C正確;

D、演替過(guò)程中,后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般不會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡,只是優(yōu)勢(shì)取代,D錯(cuò)誤。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物膜和物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�,錯(cuò)誤的是(

A.生物膜都是選擇透過(guò)性膜

B.大分子物質(zhì)不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式通過(guò)生物膜

C.植物細(xì)胞的細(xì)胞壁相當(dāng)于一層生物膜

D.人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.溶酶體能合成多種水解酶,分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中,可以用NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的深度代表物質(zhì)擴(kuò)散的速率

C.洋蔥細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中,細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱

D.有絲分裂的間期,在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因突變及生物體其它變異的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞在沒(méi)有受到紫外線、亞硝酸等外界因素影響時(shí),也會(huì)發(fā)生基因突變

B.基因突變可以發(fā)生在同一DNA分子的不同部位,這體現(xiàn)了基因突變的隨機(jī)性

C.高莖純合豌豆與矮莖豌豆雜交得F1再自交,出現(xiàn)31分離比說(shuō)明發(fā)生了基因重組

D.三倍體西瓜果實(shí)中種子很少或無(wú)種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于激素在生活實(shí)踐上應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

A.切除甲狀腺的患者需長(zhǎng)期口服甲狀腺激素

B.給親魚飼喂促性腺激素類藥物有助于人工授精和育苗

C.男運(yùn)動(dòng)員服用過(guò)多的雄性激素,會(huì)造成自身分泌的雄性激素相對(duì)減少

D.用保幼激素噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T細(xì)胞表面的某些分子被激活后,使T細(xì)胞活性受到抑制。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.免疫抑制劑可激活這些分子有利于移植器官的存活

B.激活這些分子會(huì)降低大部分體液免疫的效應(yīng)

C.T細(xì)胞細(xì)胞膜上的受體識(shí)別抗原,并與之結(jié)合清除抗原

D.阻斷這些分子的作用可增強(qiáng)機(jī)體對(duì)腫瘤的免疫力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)過(guò)程中,起著十分重要的作用。回答下列問(wèn)題:

1)氨基酸脫水縮合形成的場(chǎng)所是__________,不同的蛋白質(zhì)具有不同的功能,直接原因是__________。

2)研究分泌蛋白的運(yùn)輸途徑常用的方法是__________,在分泌蛋白的運(yùn)輸過(guò)程中離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是__________。

3)正常細(xì)胞中進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)含有信號(hào)序列,沒(méi)有進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)不含信號(hào)序列。核糖體上合成的蛋白質(zhì)能否進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)取決于__________。研究發(fā)現(xiàn),核糖體合成的分泌蛋白有信號(hào)序列,而從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸出的蛋白質(zhì)不含信號(hào)序列,推測(cè)其原因可能是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1981121日,第一個(gè)艾滋病病例被診斷出來(lái),為提高人們對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí),世界衛(wèi)生組織 19881月將每年的121日定為“世界艾滋病日”,檢測(cè)是知曉艾滋病感染狀況的唯一途 徑,而明確感染狀況又是有效治療的前提。下列相關(guān)敘述正確的是

A.艾滋病患者發(fā)生惡性腫瘤,主要是免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能降低造成的

B.HIV T 細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄所需的酶不是由 T 細(xì)胞提供的

C.各種淋巴細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力

D.HIV 侵入機(jī)體后,只有 T 細(xì)胞被激活而增殖分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是(

A.RNA→蛋白質(zhì)(性狀)B.DNA→RNA→蛋白質(zhì)(性狀)

C.DNA→蛋白質(zhì)(性狀)D.RNA→DNA→蛋白質(zhì)(性狀)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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