A. | 上清液a中放射性較強(qiáng) | |
B. | 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA | |
C. | 上述實(shí)驗(yàn)未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
D. | 沉淀物b中放射性的高低,與攪拌是否充分有關(guān) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn):用35S標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌(目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi)),然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì),上清液a中放射性較強(qiáng),沉淀物b中含有少量的放射性.
解答 解:A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼留在外面,經(jīng)攪拌后與細(xì)菌分開(kāi),離心后分別在上清液中,所以上清液a中放射性較強(qiáng),A正確;
B、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,而不是DNA(DNA中不含S元素),B錯(cuò)誤;
C、上述實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、②過(guò)程中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi),若該過(guò)程攪拌不充分,則會(huì)導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上,并隨細(xì)菌離心到沉淀物中,使沉淀物b中含較高的放射性;若攪拌充分,則沉淀物中的放射性較低,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程,明確圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無(wú)影響,說(shuō)明該藥物抑制了c運(yùn)輸過(guò)程中載體的作用
B.圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程,此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液
C.圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)
D.若溫度降低,對(duì)圖1中的a,b,c都會(huì)造成影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞 | |
B. | 乙細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行同源染色體配對(duì),有4個(gè)四分體 | |
C. | 在乙細(xì)胞內(nèi)有可能會(huì)發(fā)生基因重組 | |
D. | 乙細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂后不可能產(chǎn)生甲細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中復(fù)制起點(diǎn)在一個(gè)細(xì)胞周期中可起始多次 | |
B. | 圖甲中連接b1與b2片段的酶是DNA聚合酶 | |
C. | 圖乙過(guò)程①的編碼鏈中每個(gè)脫氧核糖均連有一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 | |
D. | 圖乙過(guò)程②中能與物質(zhì)b發(fā)生堿基配對(duì)的分子c在核糖體中結(jié)合有兩個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠,小鼠存活 | |
B. | R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
C. | R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠死亡 | |
D. | S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠,小鼠存活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其中一條模板母鏈相同 | B. | 各自的模板母鏈相同 | ||
C. | 兩條非模板母鏈相同 | D. | 兩條非模板母鏈互補(bǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③過(guò)程不能在同一細(xì)胞內(nèi)發(fā)生 | |
B. | 能夠在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的過(guò)程是②③④ | |
C. | ③過(guò)程葡萄糖中的能量全部轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中的化學(xué)能 | |
D. | 等質(zhì)量的葡萄糖通過(guò)①過(guò)程釋放的能量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸產(chǎn)生的ATP主要來(lái)自第三階段 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的能量中約有40%貯存在ATP中 | |
C. | 有氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失掉了 | |
D. | 1 mol葡萄糖通過(guò)有氧呼吸可以產(chǎn)生19molATP |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( )
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.沒(méi)有地理隔離就不會(huì)有新物種的形成
C.突變是不定向的,重組是定向的,都是進(jìn)化的原材料
D.馬和驢能交配產(chǎn)生后代,它們之間沒(méi)有生殖隔離
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