如圖表示的是遺傳信息在生物體內(nèi)各種物質(zhì)之間的傳遞過程.分析并回答有關問題:
(1)在人體活細胞中都能進行的過程是
 
.在人體肝臟中,有些細胞正進行②過程,說明該細胞正在進行
 
,進行②過程的主要場所是
 

(2)從圖中可見,DNA作為遺傳物質(zhì),其兩大基本功能是②過程說明DNA具有
 
遺傳信息的作用;④⑤過程說明DNA具有
 
遺傳信息的作用.
(3)⑤過程表示
 
,進行的主要場所是
 

(4)③過程是
 
,需要
 
酶的參與.
(5)圖中發(fā)生堿基互補配對的過程有
 
考點:中心法則及其發(fā)展,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識點是中心法則的內(nèi)容,圖中①是RNA復制,②是DNA復制,③是逆轉(zhuǎn)錄過程,④是轉(zhuǎn)錄過程,⑤是翻譯過程.
解答: 解:(1)人體活細胞細胞都能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,即圖中的④⑤;DNA復制主要發(fā)生在細胞分裂過程中,因此如果人體肝細胞正在進行DNA分子復制,說明肝細胞正在進行細胞分裂,肝細胞分裂的是有絲分裂;DNA分子復制的主要場所是細胞核.
(2)DNA分子復制是遺傳信息從DNA傳遞給DNA,是遺傳信息的傳遞過程,轉(zhuǎn)錄和翻譯過程遺傳信息從DNA流向RNA進而流向蛋白質(zhì),是遺傳信息的表達過程.
(3)⑤表示翻譯過程,翻譯的場所是核糖體.
(4)③過程是以RNA為模板形成DNA的過程,即逆轉(zhuǎn)錄過程,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與.
(5)圖中的①②③④⑤過程都發(fā)生堿基互補配對.
故答案為:
(1)④⑤有絲分裂  細胞核 
(2)傳遞  表達 
(3)翻譯   核糖體
(4)逆轉(zhuǎn)錄   逆轉(zhuǎn)錄
(5)①②③④⑤
點評:對于中心法則內(nèi)容的綜合理解和比較掌握是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

喬木樹種馨香木蘭是云南特有的珍稀瀕危物種.研究人員為探討馨香木蘭種群的生態(tài)學特性,進行了相關的調(diào)查研究.
(1)為調(diào)查馨香木蘭所處群落的物種多樣性,可采用樣方法進行調(diào)查.本研究中調(diào)查喬木層和灌木層時最小樣方面積為5m×5m,而調(diào)查草本層時最小樣方面積為1m×1m,可見設計最小樣方面積的原則是
 

(2)下表為馨香木蘭所處的A、B、C三個群落物種豐富度的調(diào)查結果.
物   種  豐  富  度(種)
喬木層灌木層草本層
A群落21.535.519.5
B群落22.523.816.25
C群落2231.513.5
由上表可以看出,三個群落中的
 
豐富度最高.在三個群落的垂直結構中,豐富度最高的是
 
層,推測是由于其中不僅有相應的種類,還含有一定數(shù)量的
 
幼樹,因而其種類和個體數(shù)都較豐富.
(3)科研人員調(diào)查了三種群落中的馨香木蘭的植株胸徑(胸徑的大小可表示植株的樹齡大。,繪制成圖.
研究種群的年齡組成可以預測在一段時間內(nèi)的變化趨勢,但需結合生物的生存環(huán)境具體分析.由圖可以看出,馨香木蘭種群的年齡結構屬于
 
型.雖然現(xiàn)在馨香木蘭有豐富的幼樹,但難以進一步發(fā)育為優(yōu)勢種.其原因可能是幼樹耐蔭蔽,在茂密的常綠闊葉林下能生長良好.但隨著年齡的增長,其樹木對光照的需求加大,在與其他闊葉喬木的
 
中不占優(yōu)勢,從而生長受阻.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是(  )
A、抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、淋巴可以通過左右鎖骨下靜脈匯入血漿
D、血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

自然界生物種內(nèi)及種間是相互作用、相互影響的,下述觀點中,不正確的是(  )
A、林鴿群越大時被蒼鷹捕食的幾率越低
B、鱸魚有時捕食鱸魚的幼魚,這有利于鱸魚種群的維持
C、自然界中物種間的捕食對一個物種有利,但會使另一個物種消失
D、猴群經(jīng)過斗爭建立了優(yōu)劣等級制度,并依次占據(jù)資源,這對種群的保持是有利的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀形細胞貧血癥患者因血紅蛋白基因發(fā)生突變,導致血紅蛋白的第六位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸.下列有關敘述不正確的是( 。
A、患者細胞中攜帶谷氨酸的 tRNA與正常人相同
B、患者紅細胞中血紅蛋白的結構與正常人不同
C、患者血紅蛋白 mRNA的堿基序列與正常人不同
D、患者的致病基因通過控制酶的合成控制代謝

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在做綠葉中色素的提取和分離實驗時,濾紙上會出現(xiàn)四條色素帶:①葉綠素a;②葉綠素b;③胡蘿卜素;④葉黃素.從上到下依次是( 。
A、③④①②B、①②③④
C、④③②①D、②③④①

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進行向光性實驗.
A放在暗箱中,B放在左側(cè)有孔的暗箱中,C切去胚芽鞘尖端,D在切去尖端的切面上放上含生長素的瓊脂塊,請據(jù)圖回答:
(1)向光彎曲生長的是
 
;
(2)直立生長的是
 
;
(3)不生長也不彎曲的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程的遺傳學原理是(  )
A、染色體變異B、基因突變
C、基因重組D、克隆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下表為科研人員對我國某湖泊水華暴發(fā)期及前后時間的表層湖水取樣分析數(shù)據(jù),請回答時間
時間 項目 9-2510-210-310-410-510-610-10
細胞密度(×105個/L)5.0622.3023.237.628.616.500.39
葉綠素a濃度(ug/L)6.3437.6540.2133.6242.6812.884.86
pH值8.258.768.768.458.418.248.14
含無機物(mg/L)0.0240.0040.0030.0020.0020.0010.006
(1)可用
 
作為溶劑提取浮游植物的葉綠體色素.用熒光分光光度法測量葉綠素a含量時,科研人員用波長418nm和680nm的光激發(fā)葉綠素a發(fā)出熒光,利用的原理是葉綠素a主要吸收
 

(2)與9月25日比較,10月2、3日湖水pH值變化的原因是
 
,10月6日至10日湖水中溶解氧變化趨勢是
 

(3)如圖是白天采用黑白瓶法(黑瓶不透光),分別測定個深度湖水每小時的平均氧濃度繪制的變化曲線,縱軸表示湖水深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g?m-2?h-1).

據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水深4m時水藻的呼吸速率為
 
,此時水藻產(chǎn)生ATP的結構有
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案