我國的池塘養(yǎng)魚歷史悠久，其中青、草、鰱、鳙為我國四大家魚，而我國將四大家魚混合放養(yǎng)能充分利用池塘資源，被世界列為生態(tài)養(yǎng)魚的典范．之所以能將四大家魚混合放養(yǎng)，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、群落中的生物具有水平結(jié)構(gòu)
B、四大家魚的食性不同，分布在不同的水層
C、四大家魚之間為共生關(guān)系
D、養(yǎng)魚的種類越多，產(chǎn)量越高
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)混合放養(yǎng)．解答時(shí)可以從四大家魚的食性特點(diǎn)、棲息水層、混合放養(yǎng)的意義方面來解答．
解答： 解：四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種．鰱魚又叫白鰱．在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱．棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物、水蚤等浮游動(dòng)物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物；根據(jù)鳙魚、鰱魚、草魚、青魚、鯽魚等棲息水層和食性的不同，將它們混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里，叫做混合放養(yǎng)．進(jìn)行混合放養(yǎng)，不但可以充分利用池塘水體的立體空間，全面而又合理地利用各種天然餌料，提高人工飼料的利用率，還可以發(fā)揮不同魚類之間的互利作用，維持有利的生態(tài)環(huán)境，提供多品種的商品魚，并達(dá)到高產(chǎn)的目的．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了群落的空間結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解答本題的關(guān)鍵是掌握動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某果蠅停飛后雙翅緊貼背部，研究者發(fā)現(xiàn)：一種變異的該展翅昆蟲，停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開，易被天敵發(fā)現(xiàn)．當(dāng)以該展翅的果蠅為親本進(jìn)行繁殖時(shí)，其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅．請(qǐng)回答：
（1）展翅性狀是由
 
（顯性D、隱性d）基因控制的．子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅，
1
3
的正常翅的原因是
 

（2）該果蠅的另一對(duì)性狀灰身對(duì)黑身顯性，控制其性狀的基因位于常染色體，且與控制展翅的基因不在同一對(duì)染色體上．如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交，后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
（寫出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比）．
（3）果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因（G）對(duì)正常眼基因（g）完全顯性，粘膠眼基因（G）純合致死．基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號(hào)染色體上的位置如圖，兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換．
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 
．
②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅，如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系？請(qǐng)寫出最簡便的獲得過程．
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅，通過逐代自由交配，種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變�。疄楸３终钩峁壠废�，需采取的措施是
 
．
④請(qǐng)寫出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
（要求用棋盤格形式）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下屬于反射活動(dòng)的是（　�。�
A、草履蟲趨利避害的行為
B、含羞草受觸動(dòng)葉片合攏
C、針刺離體腓腸肌肌肉收縮
D、針刺皮膚縮手

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞全能性指的就是細(xì)胞的有絲分裂，使細(xì)胞數(shù)量越來越多
B、是指細(xì)胞具有分化成完整個(gè)體的潛能
C、動(dòng)物細(xì)胞全能性隨著細(xì)胞分化程度增高而增高
D、體細(xì)胞全能性的表達(dá)是需要滿足離體和給予一定的營養(yǎng)激素等條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草和煙草花葉病毒中含有的核甘酸種類和堿基種類分別為（　�。�
A、核苷酸（2，1），堿基（5，4）
B、核苷酸（5，4），堿基（5，4）
C、核苷酸（4，4），堿基（4，4）
D、核苷酸（8，4），堿基（5，4）

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，體內(nèi)細(xì)胞多種多樣是細(xì)胞（　�。┑慕Y(jié)果．
A、分裂B、分化C、衰老D、癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的
C、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化都存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)過程中
D、個(gè)體發(fā)育過程中僅有細(xì)胞的分裂、分化對(duì)機(jī)體都有積極意義，細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)機(jī)體有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體細(xì)胞的生命歷程，以下敘述不正確的是（　�。�
A、由①經(jīng)a、b 形成③和④屬于細(xì)胞增殖，a為b正常進(jìn)行作了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備
B、⑤與⑥細(xì)胞核DNA相同，蛋白質(zhì)種類不同
C、細(xì)胞的衰老與死亡對(duì)人體生長發(fā)育和生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有積極的意義
D、a、b、c都是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，c發(fā)生的根本原因是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于染色體和基因的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、雌果蠅和母雞體細(xì)胞中的性染色體均是同型的
B、人類與果蠅的X染色體均比Y染色體長
C、聯(lián)會(huì)時(shí)，非同源染色體上的非姐妹染色單體可以交叉互換
D、控制果蠅眼色遺傳的基因遵循基因的分離定律

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