【題目】有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的相同點(diǎn)是

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過(guò)生成丙酮酸的反應(yīng)

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤

【答案】B

【解析】

有氧呼吸過(guò)程：

第一階段（細(xì)胞中基質(zhì)）： C6H12O62丙酮酸（C3H4O3)+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段 （線粒體基質(zhì)）：2丙酮酸（C3H4O3)+6H2O6CO2+20[H]+少量能量（2ATP）

第三階段（線粒體內(nèi)膜）：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

無(wú)氧呼吸過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行：

第一個(gè)階段與有氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同。

第二個(gè)階段，丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸。

①有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，①錯(cuò)誤；

②有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都需要不同酶的催化，②正確；

③無(wú)氧呼吸不需要消耗氧氣，③錯(cuò)誤；

④有氧呼吸生存大量ATP，無(wú)氧呼吸生存少量ATP，④正確；

⑤有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸第一階段完全相同，都生存丙酮酸，⑤正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為利用純合高稈（D）抗病（E）小麥和純合矮稈（d）染�。�e）小麥快速培育純合矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是獲取雜合子

B.②過(guò)程中發(fā)生了基因重組

C.③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是染色體變異

D.④過(guò)程的實(shí)施中通常用物理射線照射處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（ ）

A.SARS病毒的核酸分布在細(xì)胞核中

B.HIV的增殖可發(fā)生在淋巴細(xì)胞中

C.脊髓灰質(zhì)炎病毒是生命系統(tǒng)的基本層次

D.可在普通培養(yǎng)基上大量培養(yǎng)乙肝病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜，主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的______________有關(guān)（填圖甲中數(shù)字號(hào)碼）。

（2）白細(xì)胞能改變形狀穿過(guò)毛細(xì)血管壁，到達(dá)炎癥部位吞噬病菌，這說(shuō)明_________。

（3）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對(duì)分子質(zhì)量小的木糖，這說(shuō)明了______________，這種特性與圖甲中的___________（填圖甲中數(shù)字號(hào)碼）有關(guān)。

（4）假如該細(xì)胞膜表示胃上皮細(xì)胞膜，酒精通過(guò)時(shí)可用圖甲中___表示；假如該細(xì)胞膜表示小腸上皮膜，吸收K+可用圖甲中_____表示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒，下圖是H1N1侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. HIV主要感染人體的T淋巴細(xì)胞，引起自身免疫病

B. ①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C. ③是溶酶體，③處理病原體的過(guò)程無(wú)特異性，處理的目的是暴露抗原

D. 物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，符合該模型的是（）

A. ①胰島A細(xì)胞，②肝臟細(xì)胞，A胰島素

B. ①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A促甲狀腺激素

D. ①性腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿中的血管緊張素Ⅰ和血管緊張素Ⅱ，具有收縮血管、升高血壓的作用。下圖是血管緊張素Ⅰ在特定位點(diǎn)被血管緊張素轉(zhuǎn)換酶酶切后轉(zhuǎn)變?yōu)檠芫o張素Ⅱ的示意圖。（圖中氨基酸的名稱均為略寫，如天門冬氨酸略寫為“天門冬”）

（1）血管緊張素Ⅰ由______________個(gè)氨基酸組成，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是______________。 圖中1的名稱是______________，2的名稱是 ________________。

（2）血管緊張素轉(zhuǎn)換酶作用的實(shí)質(zhì)是使苯丙氨酸和組氨酸之間的_____________鍵斷裂。

（3）血管緊張素Ⅱ與葡萄糖共有的化學(xué)元素是__________，特有的化學(xué)元素是____________。

（4）如果各種氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為130，則血管緊張素Ⅰ的相對(duì)分子質(zhì)量為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某種藍(lán)莓葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a是_________________，分布在葉綠體的________________上， 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]__________和[e]___________。

（2） ②、⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是__________________、__________________。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______________________（填寫數(shù)字）。

（4）科研人員用同位素標(biāo)記的g參與光合作用，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)此同位素轉(zhuǎn)移途徑是_____________ （用圖中標(biāo)注填寫）。

（5）科研人員探究了不同溫度（25℃和0.5℃）條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2的生成速率的變化，結(jié)果見圖A和圖B。

由圖可知，與25℃相比，0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低，主要原因是_________________；隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加，密閉容器內(nèi)的___________________ ，抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。

（6）在溫室大棚里種植藍(lán)莓，采取________________________________措施，可提高藍(lán)莓產(chǎn)量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A. 1、3號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色，5號(hào)試管無(wú)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈紫色

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