【題目】埃博拉病毒是一種能引起人類(lèi)和靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率。下圖是針對(duì)埃博拉病毒的單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)分析上圖,制備埃博拉病毒單克隆抗體涉及的生物技術(shù)主要有____________、____________。

(2)利用小鼠制備埃博拉病毒單克隆抗體的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的埃博拉病毒核衣殼蛋白,再?gòu)男∈笃⑴K中獲得________________________。通過(guò)②過(guò)程獲得的③是_____________________,再經(jīng)過(guò)篩選最終可獲得④,該細(xì)胞群的特點(diǎn)是________________________。

(3)若要大量制備單克隆抗體,可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的_____,以維持培養(yǎng)液的pH。

(4)通過(guò)上述方法得到的抗體與常規(guī)的血清抗體相比最大的優(yōu)點(diǎn)是________________________!吧飳(dǎo)彈”是借助單克隆抗體的____________作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

【答案】1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(2分) 細(xì)胞融合(2分)

2B細(xì)胞(2分) 雜交瘤細(xì)胞或多種雜交(雜種)細(xì)胞(2分) 既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體

3CO22分)

4)特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備(2分) 導(dǎo)向(1分)

【解析】試題分析:

1)由圖可知,圖中的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),細(xì)胞融合等。(2)制備單克隆抗體過(guò)程,先用抗原刺激小鼠,然后從小鼠體中提取B細(xì)胞,通過(guò)細(xì)胞融合形成細(xì)胞雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生專(zhuān)一抗體的特點(diǎn)。(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)液要通過(guò)一定濃度的二氧化碳,以維持培養(yǎng)液的PH。(4)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,可大量制備。生物導(dǎo)彈是借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)比較動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[  ]_______(填細(xì)胞器名稱(chēng))。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來(lái)的異物(如細(xì)菌等),內(nèi)吞過(guò)程體現(xiàn)了⑤的_____性。

(3)控制動(dòng)植物性狀的物質(zhì)主要位于[  ]________中。

(4)在一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)由⑥產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到⑩中被利用,要穿過(guò)_____層生物膜。

(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行運(yùn)輸和加工的細(xì)胞器是[  ]________ 和[  ]_______ ; 能將CO2和H2O轉(zhuǎn)化成糖類(lèi)的細(xì)胞器是[ ]__________。

(6)含有核酸并能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有_______________(填序號(hào))

(7)若圖中B為洋蔥外表皮細(xì)胞,則將該細(xì)胞放入稍高于細(xì)胞液濃度的硝酸鉀溶液中,將會(huì)出現(xiàn)___________現(xiàn)象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將精原細(xì)胞的一對(duì)同源染色體上的兩個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記,并提供14N的原料,則該精原細(xì)胞產(chǎn)生的四個(gè)精子中沒(méi)有15N的有

A.0個(gè) B.1個(gè) C.2個(gè) D.4個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)分析回答:

(1)該化合物有__________個(gè)氨基和__________個(gè)羧基。

(2)該化合物是由_______個(gè)氨基酸失去_____個(gè)水分子而形成的,簡(jiǎn)式中表示肽鍵的是____(填肽鍵的結(jié)構(gòu)式),該化合物叫__________肽。

(3)該化合物由_______種氨基酸構(gòu)成,構(gòu)成該化合物的第一個(gè)和最后一個(gè)氨基酸的氨基酸的R基分別是_____________________。

(4)在細(xì)胞中蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)不同、____________________________ 不同。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,下圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:________________。

(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的。它們是_______________。

(3)從圖中分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有____________

(4)根據(jù)右上表格判斷:[]________(填名稱(chēng))。攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

(5)用α鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是________(填序號(hào)),線粒體功能________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)受到影響。

(6)如下圖為上圖中①過(guò)程,圖中的bd二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是______________。圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱(chēng)為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于基因重組的是(

A四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換

B非同源染色體上非等位基因的重組

C精子卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合

D將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答:

(1)圖中過(guò)程①是________,此過(guò)程既需要________作為原料,還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的________酶進(jìn)行催化。

(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為______________________。

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________

(4)致病基因與正;蚴且粚(duì)________。若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來(lái),則兩種基因所得b的長(zhǎng)度是________的。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述錯(cuò)誤的是

①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

②乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)C02的濃度變化

③丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點(diǎn)后02的吸收量大于C02釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低

B. 該器官呼吸作用過(guò)程中不只是氧化分解糖類(lèi)物質(zhì)

C. N點(diǎn)時(shí),該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸

D. 0點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)

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