9．如圖表示精原細(xì)胞及精原細(xì)胞形成精子過程中核DNA含量的變化，其中著絲點(diǎn)分裂、同源染色體分離分別發(fā)生在（　�。�
A．3、6B．7、6C．3和7、6D．6和3、7

分析 分析題圖：圖示為精原細(xì)胞及精原細(xì)胞形成精子過程中核DNA含量的變化，其中0-M表示有絲分裂（0-2表示分裂間期，2-3表示前期、中期和后期，3-M表示分裂末期），M-7表示減數(shù)分裂（M-5表示減數(shù)第一次分裂間期，5-6表示減數(shù)第一次分裂，6-7表示減數(shù)第二次分裂）．

解答 解：（1）著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，即圖中3和7處．
（2）同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖中6處．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律，能正確分析曲線圖，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪種物質(zhì)一定是在細(xì)胞器中合成的？（　�。�
A．ATP的合成B．mRNA的合成C．胃蛋白酶的合成D．CO2的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄理科的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有Pst I、sma II、Hind III、Alul 等四種限制酶切割位點(diǎn)，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr 為抗氨芐青霉素基因），其中①--④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，I、II 表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請據(jù)圖作答：

（l）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶，分別對含PstI、SmaI魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA 片段分別為4、2種．
（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體I 中含有抗氨節(jié)青霉素基因（ampr）作為標(biāo)記基因．
（3）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．通常采用抗原一抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．
（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株．圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的脫分化、再分化過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28 對染色體．雄蠶性染色體為ZZ，雌蠶性染色體為ZW．請分析回答下列有關(guān)家蠶的問題．
（1）雄蠶比雌蠶的絲質(zhì)好，出絲率高，及早鑒別出蠶的雌雄具有重要的經(jīng)濟(jì)意義．生物科技工作者用X射線處理蠶蛹，將家蠶第10號(hào)染色體上含有黑卵基因的一段染色體轉(zhuǎn)移，連接到W染色體上，從而可以借助光電自動(dòng)選卵機(jī)將黑卵選出并殺死，達(dá)到去雌留雄的目的．蠶卵的這種變異類型在遺傳學(xué)上稱為染色體結(jié)構(gòu)變異．
（2）在家蠶中皮膚正常（A）對皮膚油性（a）為顯性，且A和a基因只位于Z染色體上．現(xiàn)有一對皮膚性狀不同的家蠶雜交，其子代雌雄都有油性蠶和正常蠶，則親本的基因型（母本×父本）是ZaW×ZAZa．
（3）在家蠶的一對常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對常染色體上有I、i 基因，當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y 的作用，從而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i 基因不會(huì)抑制黃色基因Y 的作用．若基因型為IiYy×iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，則子代的表現(xiàn)型及比例是白：黃=3：1．
（4）家蠶幼蟲皮斑的普通斑（P）對素白斑（p）是顯性，控制皮斑的這對基因與上題的兩對基因分別位于3對不同的常染色體上．如果基因型為PpYyIi的雄蠶與基因型為ppyyii的雌蠶交配，產(chǎn)生了足夠多的子代，則子代的表現(xiàn)型有4種，表現(xiàn)型及比例是普通斑白色蠶：普通斑黃色蠶：素白斑白色蠶：素白斑黃色蠶=3：1：3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．黃瓜是雌雄同株植物，現(xiàn)有黃瓜的兩個(gè)品種，品種Ⅰ只抗甲銹菌，品種Ⅱ只抗乙銹菌．將品種Ⅰ和品種Ⅱ雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為既抗甲銹菌又抗乙銹菌，F(xiàn)1自交得到的F2中表現(xiàn)型和植株數(shù)如下表所示，這兩對性狀分別由等位基因A（a）和B（b）控制，請回答：
F2表現(xiàn)型數(shù)量
抗甲銹菌、抗乙銹菌101
抗甲銹菌、易感乙銹菌34
易感甲銹菌、抗乙銹菌32
易感甲銹菌、易感乙銹菌11
（1）黃瓜抗銹菌基因的出現(xiàn)是基因突變結(jié)果，兩種抗銹菌基因的本質(zhì)區(qū)別是脫氧核苷酸的數(shù)量和排列順序不同．
（2）上述性狀中顯性性狀是抗甲銹菌、抗乙銹菌，親本的基因型是AAbb和aaBB（aaBB和AAbb），這兩對等位基因的位置關(guān)系是分別位于兩對同源染色體上．
（3）從F2中篩選出抗銹病個(gè)體的簡便方法是在含有甲銹菌、乙銹菌的土壤中種植F2植株，篩選得到的抗銹病個(gè)體中純合子的比例是$\frac{1}{9}$，篩選得到的個(gè)體中基因A的頻率是$\frac{2}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請分析回答：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自呼吸作用 （生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一  矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互迅速轉(zhuǎn)化．
（2）由圖8可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來．最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體．
（4）為了研究X物質(zhì)對動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)．然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗(yàn)后：所得數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)組編號(hào)X物質(zhì)的濃度（ngml-1）細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（nmol  mL-1）細(xì)胞死亡率
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
F32192
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系？細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌，影響消化；防礙主動(dòng)運(yùn)輸，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問題：
（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成群落．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．
（2）發(fā)展無廢棄農(nóng)業(yè)所體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理．
（3）調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度，一般采用標(biāo)志重捕法．
（4）管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲劑殺滅害蟲，結(jié)果導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)．
請從兩個(gè)不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因：
①害蟲中具有抗藥性的個(gè)體生存下來并大量繁殖；
②化學(xué)殺蟲劑導(dǎo)致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態(tài)系統(tǒng)原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．
（5）為減少環(huán)境污染，治理害蟲的最佳方法是采用生物防治的方法．從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲的目的是合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）農(nóng)田被棄耕一段時(shí)間后演替為灌木林，其演替類型屬于次生演替．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1）甲生物興趣小組利用圖I欲探究的具體問題是；酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖I（a～d）所示．
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照宴驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．
有氧條件下的裝置順序：c→a→b（或c→b→a→b）（用箭頭和圖中序號(hào)表示）
無氧條件下的裝置順序：d→b（用箭頭和圖中序號(hào)表示）
②裝置中c瓶的作用是吸收空氣中的CO2，排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
③d瓶在連通其他瓶前應(yīng)先封口放置一段時(shí)間，這是為了消耗瓶中的氧氣，保證以后實(shí)驗(yàn)的無氧條件．
（2）乙生物興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式．
①要想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須日時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）如何設(shè)計(jì)？裝置Ⅲ除用等量清水代替10%NaOH溶液外，其它設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同．
②若酵母苗細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，則裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動(dòng)，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動(dòng)．（填“向左”、“向右”或“不”）
③若酵母菌消耗的O2為3mol•L-1，而釋放的CO2為9mol•L-1，剛酵母苗無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．小麥生命活動(dòng)中具有如圖的堿基配對行為，則下列說法中不正確的是（　�。�
A．表示DNA遺傳信息的傳遞過程
B．該過程在細(xì)胞核內(nèi)完成
C．若X鏈中的堿基改變，則密碼子一定改變
D．若Y鏈中的堿基改變，則氨基酸一定改變

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同步練習(xí)冊答案