線粒體DNA（mtDNA），是指一些位于線粒體內(nèi)的DNA，結(jié)構(gòu)類似于質(zhì)粒DNA．現(xiàn)今人類體內(nèi)每個(gè)mtDNA（tRNA）與兩種核糖體RNA（rRNA）下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、mtDNA一般和蛋白質(zhì)結(jié)合在一起
B、人體mtDNA可能只控制合成一部分tRNA
C、需氧生物體內(nèi)都有線粒體的分布
D、人體mtDNA中的基因都用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：mtDNA是一個(gè)獨(dú)立的環(huán)狀DNA分子，外面沒有蛋白質(zhì)的結(jié)合，雙螺旋結(jié)構(gòu)，線粒體時(shí)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，但不是所有的需氧生物細(xì)胞內(nèi)都有線粒體．據(jù)此答題．
解答： 解：A、mtDNA結(jié)構(gòu)類似于質(zhì)粒DNA，是一個(gè)裸露的環(huán)狀DNA分子，外面沒有結(jié)合蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、人類主要的遺傳物質(zhì)DNA儲存在細(xì)胞核中，mtDNA可能只控制合成一部分tRNA，B正確；
C、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，但不是所有的需氧生物細(xì)胞內(nèi)都有線粒體，像人的成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核與細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；
D、線粒體是生物氧化的場所，呼吸鏈中的某些蛋白質(zhì)或酶的編碼基因就在mtDNA上．線粒體還能獨(dú)立合成一些蛋白質(zhì)，因?yàn)榫�粒體有自己的rRNA，tRNA，核糖體等可以用以表達(dá)自己的基因．并不是都用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評：此題主要考查線粒體的主要功能以及遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解運(yùn)用能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組研究某地的兩個(gè)湖泊，這一地區(qū)有時(shí)會發(fā)洪水，每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色和金黃色的．他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種假設(shè)，如圖所示．

（1）關(guān)于湖泊Ⅱ中紅褐色魚出現(xiàn)的原因，請你寫出“假說甲”的觀點(diǎn)是
 
；“假說乙”的觀點(diǎn)是
 
．
（2）根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，如果湖泊Ⅱ中的紅褐色魚和金黃色魚之間繁殖季節(jié)不同，說明它們之間已產(chǎn)生了
 
．
（3）利用DNA分析能較快判斷兩種魚之間的親緣關(guān)系．如果湖泊Ⅰ中紅褐色魚與
 
親緣關(guān)系最近，則這一證據(jù)能有效支持假說甲；
（4）在對湖泊Ⅱ中的某一種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的魚所占的比例分別為15%和75%（各種基因型個(gè)體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個(gè)體所占的比例分別為5%和65%，在這一年中，該魚種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．
（5）依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，進(jìn)化的單位是
 
，進(jìn)化的方向決定于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一所學(xué)校生物科技活動小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案．請分析該研究方案并回答有關(guān)問題．
Ⅰ課題名稱：人群中××性狀的調(diào)查
Ⅱ研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程（略）
Ⅲ調(diào)查結(jié)果分析
請分析設(shè)計(jì)研究方案及調(diào)查過程中的一些問題：
（1）①人群中的性狀很多，下列性狀中不宜選擇
 
進(jìn)行遺傳方式的分析．
A．單、雙眼皮  B．身高   C．血友病  D．紅綠色盲
性狀 祖父 祖母 外祖父 外祖母 父親 母親 兄弟 姐妹 本人
A1 A2 A3 B1 B2 B3
血友病 有                          
無                          
家庭成員紅綠色盲調(diào)查表（填表說明：請?jiān)谏媳碇杏H屬的相應(yīng)性狀的空格中打上“√”）
②指出下面有關(guān)“家庭成員血友病調(diào)查表”設(shè)計(jì)中的不妥之處：
 
．
（2）如表是關(guān)于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果．據(jù)表回答下列問題：
組別 婚配方式 調(diào)查
家庭數(shù)		 子 女
父 母 單眼皮 雙眼皮 單眼皮 雙眼皮
一 單眼皮 單眼皮 35 17 0 23 0
二 雙眼皮 單眼皮 300 36 122 75 99
三 單眼皮 雙眼皮 100 24 28 19 33
四 雙眼皮 雙眼皮 220 31 98 25 87
①根據(jù)表中
 
組調(diào)查結(jié)果，可直接判斷
 
性狀為顯性性狀．
理由是
 
．
②第二組調(diào)查家庭中，父親的基因型可能是
 
（用A、a表示）．
（3）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳�。撃凶拥淖娓浮⒆婺�、父親都患此病，他的兩位姑姑也有一位患此病，這位患病姑姑又生了一個(gè)患病的女兒，其他家族成員都正常．
①請根據(jù)該男子及其相關(guān)的家族成員的情況，在如圖方框中繪制出遺傳系譜圖，并標(biāo)出該男子及其直系親屬的基因型．（用D或d表示）
圖例：○正常女性        女性患者□正常男性    男性患者
該遺傳病的遺傳方式是
 
．
③該男子（色覺正常）與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配，預(yù)期生出完全正常的孩子和與只患一種病的孩子的概率分別是
 
和
 
．為避免患有該家族遺傳病的胎兒出生，他們應(yīng)采取的產(chǎn)前診斷措施是
 
．
A．B超檢查      B．基因診斷  　C．染色體組分析    D．絨毛膜細(xì)胞檢查．

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科目：高中生物 來源： 題型：

喜鵲枝頭叫；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號；昆蟲分泌性信息素．以上三個(gè)實(shí)例的信息種類依次為（　　）
A、物理信息；化學(xué)信息；行為信息
B、物理信息；行為信息；化學(xué)信息
C、行為信息；物理信息；化學(xué)信息
D、化學(xué)信息；行為信息；物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

1977年科學(xué)家在深海中的火山口周圍發(fā)現(xiàn)了熱泉生態(tài)系統(tǒng)，這里有大量通過氧化硫化物來還原二氧化碳制造有機(jī)物的細(xì)菌（硫細(xì)菌），對該生態(tài)系統(tǒng)的判斷恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、硫細(xì)菌是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
B、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物很可能源于地球外部
C、該案例既體現(xiàn)了物種多樣性又體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、易地保護(hù)是保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)的有效方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述，正確的是（　　）
A、制備細(xì)胞膜時(shí)，蒸餾水的目的是使哺乳動物紅細(xì)胞吸水漲破，流出內(nèi)容物，獲得細(xì)胞膜
B、用清水漂洗已解離的洋蔥根尖，是為了維持細(xì)胞活性
C、將洋蔥鱗片葉浸潤在水中，就可以發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、在提取綠葉中的色素時(shí)，用清水可以溶解色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物種多樣性的敘述，正確的是（　�。�
A、物種多而復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性較高
B、物種多樣性原理要求引種的生物種類越多越好
C、生物多樣性程度高，各類生物的生存機(jī)會多
D、生物種類越繁多，引起病蟲害的幾率也越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因（　�。�
A、氨基酸的數(shù)目成百上千
B、氨基酸形成肽鏈時(shí)，不同種類氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
C、氨基酸的種類多達(dá)百種
D、肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，若改變實(shí)驗(yàn)方法，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在R型菌落中添加S菌萃取物和DNA水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)
B、在R型菌落中添加S菌萃取物和RNA水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)
C、在R型菌落中添加S菌萃取物，則有S菌菌落出現(xiàn)
D、在R型菌落中添加S菌萃取物和蛋白質(zhì)水解酶，則有S菌菌落出現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案