活力課時同步練習(xí)冊系列答案
學(xué)業(yè)測評一課一測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·a)。
下列說法正確的是（ ）
①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 ②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量 ③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多 ④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭表示能量移動的方向，單位為kcal／(m2·a)。下列說法錯誤的是（ ）
A．在輻射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1％左右
B．分解者可利用圖中A的所有能量
C. 當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量
D．生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（ ）
①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量
③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多
④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)做食物時，比起其它營養(yǎng)級，可獲得更多的能量
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中箭頭符號為能量的流動方向，單位為kcal/(m3·年)。下列說法正確的是
①在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
②分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到A中的所有能量
③消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多
④當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量
A．①② B．①④
C．②④ D．③④
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科目：高中生物 來源：2013屆山東臨清三中高二上學(xué)期學(xué)分認(rèn)定測試生物試卷 題型：選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況，圖中的箭頭符號為能量的移動方向，單位為kcal/（m2·a）。下列說法正確的是（ ）
A．在入射的太陽能中，生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B．分解者可利用來自各營養(yǎng)級轉(zhuǎn)移到（A）的所有能量
C．消費者營養(yǎng)級別越高，可利用的總能量越多
D．當(dāng)人們把三級消費者當(dāng)做食物時，比起其他營養(yǎng)級，可獲得更多的能量
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