【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←。已知淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉酶活性越高,淀粉水解越充分。為探究淀粉酶活性與兩品種小麥穗發(fā)芽率的關(guān)系,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)取穗發(fā)芽時(shí)間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分組、步驟及結(jié)果如下:

該實(shí)驗(yàn)原理是淀粉與碘液反應(yīng),溶液顏色變?yōu)?/span>_________。步驟①中加入的C是____________;顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是____________;據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越__________。

(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

X處理的作用是使_______________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著_____________白粒管(填“深于”或“淺于”),則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

【答案】 藍(lán)色 0.5mL蒸餾水 紅粒小麥 β-淀粉酶失活 深于

【解析】本題考查酶活性檢測(cè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

(1)淀粉遇碘會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)有對(duì)照實(shí)驗(yàn),此時(shí)的對(duì)照管中應(yīng)該是不含酶的溶液,為了遵循單一變量,所以加入的應(yīng)是等量的蒸餾水,即0.5mL蒸餾水。顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥,其顏色較深,說(shuō)明淀粉被水解的少。因?yàn)轭}干中說(shuō)明紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢P←,而紅粒小麥淀粉酶活性低,據(jù)此推測(cè):淀粉酶活性越低,穗發(fā)芽率越低。

(2)小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,自變量是酶種類(lèi)的不同,所以X的處理應(yīng)是使β-淀粉酶失活。如果Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無(wú)明顯差異,說(shuō)明β-淀粉酶對(duì)發(fā)芽率影響不大,此時(shí)如果Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著,就可以表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以洋蔥表皮為材料,分別以0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液及清水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(m表示開(kāi)始用四種溶液分別處理;n表示開(kāi)始用清水處理),測(cè)得的細(xì)胞原生質(zhì)體體積變化(如圖)。則曲線(xiàn)a、b、c、d依次代表(  )

A. 清水、0.3 g/mL尿素溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液

B. 0.3 g/mL尿素溶液、清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液

C. 清水、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液

D. 0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL尿素溶液、清水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀(guān)察到的圖像。下面描述正確的是()

A. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示測(cè)定金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置,氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
B.加入NaHCO3溶液的主要目的是吸收呼吸作用釋放的CO2
C.拆去濾光片,單位時(shí)間內(nèi)氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D.若將此裝置放在黑暗處,可測(cè)定金魚(yú)藻的呼吸作用強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能保持相對(duì)穩(wěn)定是通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

(1)在圖1中,含DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________(填標(biāo)號(hào));從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))的化學(xué)組成最相似。

(2)細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)藏在染色質(zhì)(體)上,因容易被________染料染成深色而得名。請(qǐng)用一句話(huà)描述染色質(zhì)和染色體的異同:_____________________________________。

(3)圖2體現(xiàn)出細(xì)胞膜具有_________________的功能;經(jīng)化學(xué)分析,分子①的化學(xué)成分是由一條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì),已知其分子式CxHyOzNdSe(z、d、e為已知數(shù),x,y為未知數(shù)),水解得到ABCD四種氨基酸,它們的R基依次是—CH2-NH2、—CH2-SH、—CH2-OH、—H。若測(cè)得一分子該多肽含A氨基酸m個(gè),則C氨基酸和D氨基酸分別為____________個(gè)和___________個(gè)。(結(jié)果用已知數(shù)的字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,正確的是 ( )

A. 基因型相同,表現(xiàn)型也一定相同 B. 基因型不同,表現(xiàn)型也一定不同

C. 基因型僅是由表現(xiàn)型決定的 D. 在同樣的環(huán)境中,基因型相同,則表現(xiàn)型也一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)信息傳遞過(guò)程中,需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別.圖甲、乙分別表示人體細(xì)胞內(nèi)受體和細(xì)胞表面受體的作用機(jī)制模式圖.下列有關(guān)受體的敘述錯(cuò)誤的是(
A.圖中細(xì)胞膜上的受體、細(xì)胞質(zhì)受體和核受體的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
B.雌性激素只能被特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖甲相似,即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D.若圖乙可以表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,其中信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是

A. 基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

B. 非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

C. 基因重組是生物變異的根本來(lái)源

D. 基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列幾種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 細(xì)菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄形成mRNA B. 傘藻沒(méi)有由膜包被的細(xì)胞器

C. 藍(lán)細(xì)菌在葉綠體中進(jìn)行光合作用 D. 酵母菌在質(zhì)膜上進(jìn)行需氧呼吸

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