10．在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的體積越大，其相對(duì)表面積就越大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/td>
B．植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換
C．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，一個(gè)大腸桿菌只對(duì)應(yīng)于細(xì)胞層次
D．一株水稻生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)．
其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次．

解答 解：A、細(xì)胞的體積越大，相對(duì)表面積就越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降�，A錯(cuò)誤；
B、植物葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外RNA和蛋白質(zhì)的交換，DNA不能通過(guò)核孔，B錯(cuò)誤；
C、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，一個(gè)大腸桿菌既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次，C錯(cuò)誤；
D、水稻為植物，無(wú)系統(tǒng)層次，其生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力，屬于簡(jiǎn)單題．在解題過(guò)程中，考生要能夠識(shí)記植物缺少系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次就是個(gè)體層次等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．激素調(diào)節(jié)在穩(wěn)態(tài)維持中具有重要的作用．下列情形中激素分泌量的變化正確的是（　�。�
A．恐懼時(shí)，腎上腺素分泌減少B．口渴時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C．饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌減少D．寒冷時(shí)，甲狀腺激素分泌增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示某二倍（染色體數(shù)目=2n）體生物的細(xì)胞，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞正處于減數(shù)第二次分裂前期
B．此細(xì)胞中此時(shí)含有7個(gè)DNA分子
C．在該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生基因突變
D．該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2中基因型的子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞與發(fā)菜細(xì)胞的主要區(qū)別是甲細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)⑤（填序號(hào)）．
（2）若圖甲為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是③（填序號(hào)）；若圖甲細(xì)胞能合成胰島素，則在該激素合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是⑥④②（填序號(hào)）．
（3）若圖甲為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞，用某種藥物處理后，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率大大降低，而對(duì)碘等物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響．這說(shuō)明該藥物最可能的作用是抑制葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的活性．
（4）若圖甲為人體骨髓造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中a～h（填字母）所示的分裂現(xiàn)象．造血干細(xì)胞能分裂分化成多種血細(xì)胞的根本原因是基因的選擇性表達(dá)（遺傳信息的執(zhí)行情況不同或具有全部的遺傳信息）．
（5）圖乙中，f～g段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分開(kāi)，移向細(xì)胞兩極，染色體數(shù)目加倍．
（6）圖乙表示的細(xì)胞中的成分是DNA．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳試驗(yàn)材料．
果蠅對(duì)CO2的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型．
實(shí)驗(yàn)二：將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來(lái)自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證控制控制CO2的耐受性的基因位于細(xì)胞質(zhì)中．
②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為耐受型（雌）×敏感型（雄）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我們平時(shí)所吃的食物中，一般都富含有蛋白質(zhì)，肉、蛋、奶和大豆制品中蛋白質(zhì)含量尤其豐富．蛋白質(zhì)必需經(jīng)過(guò)消化成為各種氨基酸，才能被人體吸收和利用．下列有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同時(shí)具有氨基和羧基的有機(jī)物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸
B．蛋白質(zhì)由氨基酸脫水縮合而成，其最終水解產(chǎn)物就是氨基酸
C．紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞功能不同，其中含有不同結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)
D．一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，它是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某動(dòng)物體細(xì)胞有6條染色體，則初級(jí)精母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為（　�。�
A．3、3、6B．3、6、6C．3、6、1 2D．3、12、12

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．如圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣．請(qǐng)看圖回答：

（1）上圖表示目鏡的是①②，表示物鏡的是③④（用標(biāo)號(hào)作答）．
（2）為了更清楚的觀察葉綠體的形態(tài)，可選擇目鏡和物鏡的組合為②③（用標(biāo)號(hào)作答），此時(shí)放大倍數(shù)為600．
（3）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍“是指該物體的D
A．體積              B．表面積           C．像的面積      D．像的長(zhǎng)度或?qū)挾?br />（4）在觀察中，③與④的顯微視野中比較明亮的是④．
（5）物象處于顯微鏡的視野左下方，要使物象移至視野的正中央，那么應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省大連市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子產(chǎn)生的部分精子中，性染色體為a（XY）、b（YY），產(chǎn)生的原因是（ ）

A．a(chǎn)是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離

B．a(chǎn)是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離

C．a(chǎn)是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第一次分裂性染色體未分離

D．a(chǎn)是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離，b是減數(shù)第二次分裂性染色體未分離

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案