科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省寧德市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組用相同品種的玉米胚芽鞘為實驗材料,驗證植物向光性與生長素的關(guān)系,進行如下實驗:
(一)方法步驟
6個實驗裝置處理如下圖,各裝置接通電源一段時間后,打開紙盒,觀察并記錄玉米胚芽鞘的生長情況。
(二)實驗結(jié)果
在以上裝置中,玉米胚芽鞘保持直立生長的裝置是__________,玉米胚芽鞘基本停止生長的裝置是_______,其余的玉米胚芽鞘彎曲生長。
(三)分析與推論
(1)根據(jù)1號和2號裝置之間實驗結(jié)果的對照分析,可以說明:______________。
(2)根據(jù)1號與______號裝置實驗結(jié)果的對照分析,可以說明玉米胚芽鞘的向光性生長與胚芽鞘尖端的存在與否有關(guān)。
(3)設置1號與4號裝置的目的是驗證玉米胚芽鞘的___________是感光部位。
(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實驗結(jié)果的對照分析,可以說明玉米胚芽鞘發(fā)生彎曲生長與__________有關(guān)。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省南平市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
黃芪是重要的中藥材,為解決生產(chǎn)中黃芪育苗成功率低的問題,某可科研小組用不同濃度的赤霉素溶液黃芪種子,實驗結(jié)果如下表示,請回答下列問題:
(1)本實驗每組實驗要設置多個實驗組,其目的是______________。
(2)本實驗是自變量是____________,要判斷赤霉素能否促進種子的萌發(fā),應選擇__________(填表中序號)組作為對照組。
(3)對比F組和G組可知_____________。根據(jù)實驗結(jié)果可知,促進黃芪種子萌發(fā)的最適濃度為_____ mg.kg-1。
(4)赤霉素對種子萌發(fā)的作用效果具有_____________的特點。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省南平市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為某人血糖濃度的變化曲線,相關(guān)敘述正確的是
A.該人是糖尿病患者 B.AB段胰島素分泌減少
C.AB 段糖原的合成減少 D.DE段肝糖原水解增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省南平市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是
A.內(nèi)環(huán)境為細胞酶促反應提供了物質(zhì)和條件
B.內(nèi)環(huán)境組分的變化引起疾病的發(fā)生
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是各器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市高一下學期四校期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖A是測定植物光合速率的裝置,圖B是經(jīng)過測定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說法中,不正確的是( )
A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強度和溫度
B.在圖B的c點時植物的光合速率與呼吸速率基本相當
C.在大約13時刻度管中液滴向右移動達到最大刻度
D.該裝置測定的是凈光合速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市高一下學期四校期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是( )
A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力
B.當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等
C.20min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等
D.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省龍巖市高一下學期四校期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示為有絲分裂過程中某時期,高爾基體活動明顯增強的時期是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省福州市五校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆在自然狀況下是純種的原因是( )
A.豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物 B.豌豆是異花傳粉的植物
C.豌豆品種間的性狀差異大 D.豌豆是先開花后傳粉[來源:學科網(wǎng)
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