A. | 加入碳酸鈣是為了保護葉綠素不受破壞 | |
B. | 色素提取和分離的原理是色素易溶于有機溶劑 | |
C. | 濾液細線不能沒入層析液中 | |
D. | 在層析液中溶解度最大的是胡蘿卜素 |
分析 葉綠體色素的提取和分離實驗:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
②分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
③各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
④結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答 解:A、二氧化硅破壞細胞結構,使研磨充分,加入少許碳酸鈣可防止在研磨時色素被破壞,A正確;
B、色素提取的原理是色素易溶于有機溶劑;色素分離的原理是色素分子在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴散速率不同,B錯誤;
C、濾液細線不能沒入層析液中,否則色素會溶解在層析液中而導致實驗失敗,C正確;
D、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴散快,溶解度低的色素隨層析液擴散得慢,胡蘿卜素隨層析液在濾紙上擴散得最快,所以在層析液中溶解度最大,D正確.
故選:B.
點評 本題考查課本基礎實驗的原理和選材,要求學生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細胞分裂間期,核糖體合成蛋白質功能增強 | |
B. | 在細胞分裂前期,細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
C. | 在細胞分裂中期,細胞內ATP的含量明顯減少 | |
D. | 在細胞分裂末期,高爾基體為細胞壁的形成合成多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人鼠細胞的融合依賴于細胞膜的流動性 | |
B. | 合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般不發(fā)達 | |
C. | 真核細胞功能不同與各細胞內細胞器的種類和數量不同有密切關系 | |
D. | 生物膜之間可通過具膜囊泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物是三肽,內含有兩個肽鍵 | |
B. | 氨基酸的不同種類決定于R基②④⑥ | |
C. | 該多肽鏈中含有4個羧基,3個氨基 | |
D. | 該多肽鏈在形成過程中,相對分子質量減少了36 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成細胞膜的支架是不能運動的,但其上的蛋白質分子式可以運動的 | |
B. | 神經細胞和口腔上皮細胞膜的功能存在差異主要取決于蛋白質的種類和數量 | |
C. | 磷脂是內質網膜、核糖體膜、線粒體膜等生物膜的主要成分 | |
D. | 能合成膽固醇的細胞中,核糖體的數量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種 群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ•m-2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是 ( )
A.若m為鳥嘌呤,則b肯定為鳥嘌呤核糖核苷酸
B.若a為核糖,.b則為DNA的基本組成單位
C.若m為胸腺嘧啶.則RNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構成的核酸能被甲基綠染成綠色.則a必為核糖
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