在體液免疫中,漿細(xì)胞是由( 。┓只纬傻模
A、吞噬細(xì)胞B、B細(xì)胞
C、T細(xì)胞D、效應(yīng)T細(xì)胞
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:體液免疫過(guò)程主要是:當(dāng)抗原進(jìn)入機(jī)體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取何處理,經(jīng)過(guò)處理的抗原可將其內(nèi)部的抗原決定簇暴露出來(lái).然后吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,有的抗原決定簇可以直接刺激B細(xì)胞,這種抗原呈遞,多數(shù)是通過(guò)細(xì)胞表面的直接相互接觸來(lái)完成的.B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖分化,形成效應(yīng)B細(xì)胞.在這個(gè)過(guò)程中,有一小步分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞,該細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年,仍然對(duì)抗原的記憶.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫效應(yīng),及時(shí)將抗原消除.效應(yīng)B 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).在多數(shù)情況下,抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化,如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和呈遞抗原的作用,不產(chǎn)生漿細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、在體液免疫中,漿細(xì)胞是由B細(xì)胞分化而成的,B正確;
C、T細(xì)胞在體液免疫中起呈遞抗原、產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化的作用,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合使靶細(xì)胞裂解死亡,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查體液免疫過(guò)程中的抗體的產(chǎn)生,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記與理解,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)問(wèn)題.
(1)現(xiàn)有一分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物,已知形成該化合物的氨基酸中有一個(gè)含2個(gè)氨基,另一個(gè)含3個(gè)氨基,則該多肽化合物水解時(shí)最多消耗
 
個(gè)水分子.
(2)有一條多肽鏈,分子式為C69H121O21N25S,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:
①H2N一CH2一COOH
②H2N-(CH25-CH(NH2)-COOH
③HS一CH2一CH(NH2)一COOH

分析推算可知,水解得到的氨基酸數(shù)為
 
個(gè)
(3)某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,相對(duì)分子質(zhì)量為a,如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè),則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(4)某50肽中有2個(gè)丙氨酸(NH2CHCH3COOH),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中氫原子數(shù)目增加
 
個(gè).

(5)某條多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2778,若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,則編碼該多肽的基因長(zhǎng)度至少是
 
對(duì)堿基
(6)牛胰島素是由兩條肽鏈共51氨基酸組成的具有生物活性的蛋白質(zhì),假若決定該牛胰島素的基因(包括3個(gè)終止密碼)中堿基A占25%,那么按理論計(jì)算堿基C的數(shù)目是
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會(huì)造成肥料浪費(fèi).實(shí)驗(yàn)表明硝酸鎂的施用量、晝夜溫差與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān),如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線(xiàn)圖.

(1)施用適量的硝酸鎂,番茄果實(shí)產(chǎn)量增高,具體原因?yàn)殒V是組成
 
的主要元素,適量的硝酸鎂是番茄光能利用率增加,光合速率提高.
(2)高濃度的硝酸鎂處理番茄,引起番茄根細(xì)胞
 
,氣孔開(kāi)放度下降,導(dǎo)致
 
,碳反應(yīng)速率下降,光合速率下降.此條件下噴灑適量的
 
可以緩解高濃度硝酸鎂對(duì)番茄的脅迫.
(3)將培養(yǎng)在8mg/L硝酸鎂溶液中的番茄移栽到4mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng),番茄葉肉細(xì)胞中RuBP的含量將
 
;若移栽到12mg/L硝酸鎂溶液中培養(yǎng),則葉肉細(xì)胞中三碳糖的合成速率將
 

(4)番茄果實(shí)的產(chǎn)量
 
(“小于”、“等于”、“大于”)凈初級(jí)生產(chǎn)量.硝酸鎂濃度從12mg/L增加到16mg/L時(shí),果實(shí)產(chǎn)量基本不變,說(shuō)明該條件下限制番茄光合作用主要環(huán)境因素是
 

(5)據(jù)圖推測(cè),硝酸鎂濃度在4mg/L時(shí)的番茄的光飽和點(diǎn)
 

(“小于”、“等于”、“大于”)硝酸鎂濃度在12mg/L時(shí).番茄在晝夜溫差大時(shí),對(duì)硝酸鎂的耐受性更
 
(“強(qiáng)”、“弱”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.
(2)該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成,決定氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水形成的,這樣的反應(yīng)叫做
 
,形成的化合物叫
 

(4)該化合物中肽鍵的編號(hào)是
 
,肽鍵的結(jié)構(gòu)式可表示為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催.醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回.”這是唐詩(shī)中提及的葡萄酒.19世紀(jì),法國(guó)的巴斯德發(fā)現(xiàn)葡萄汁“變”酒是酵母菌的發(fā)酵作用.
(1)在無(wú)氧的條件下,酵母菌能進(jìn)行酒精發(fā)酵,反應(yīng)式是
 

(2)研究表明,酵母菌也可以在有氧條件下進(jìn)行呼吸作用,說(shuō)明酵母菌是一種
 
微生物.葡萄汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
(3)酵母菌的酒精發(fā)酵過(guò)程一般控制在
 
溫度范圍,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 

(4)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因
 
,為提高水果的出汁率,使果汁變得澄清,在果汁生產(chǎn)中常用到
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)閱讀圖一和圖二,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖一中所表示的物質(zhì)的基本單位是
 
 圖中的4表示的是
 

(2)已知該物質(zhì)中共有堿基1000對(duì),其中一條鏈上A:G;T;C=1;2;3;4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,其需要鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是
 
,
(3)該物質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)是
 
結(jié)構(gòu).圖中的五邊形代表的是
 

(4)圖二所示過(guò)程叫
 
.此過(guò)程必須遵循
 
原則.若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數(shù)的
 

(5)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了
 

(6)圖二中的親代DNA分子,在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA占
 

A.
1
2
       B.
1
2
n-1 C.n      D.
1
2
n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)學(xué)者童第周等人以蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入金魚(yú)的受精卵中,結(jié)果約有1%的小金魚(yú)的最后長(zhǎng)有一根有尾兩棲類(lèi)的棒狀平衡器,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA(  )
A、分子結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定
B、能夠自我復(fù)制
C、能夠控制蛋白質(zhì)的合成
D、能產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)探究題
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚候?yàn)證活酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì).
【材料用具】:活酵母菌,煮沸過(guò)的酵母菌,培養(yǎng)皿,含藍(lán)色染料的培養(yǎng)液等.
【實(shí)驗(yàn)步驟】:取2個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿,編號(hào)為A、B;分別在培養(yǎng)皿中加入等量適量的含藍(lán)色染料的培養(yǎng)液.取適量活酵母菌加入A培養(yǎng)皿,
 
.過(guò)一段時(shí)間,觀(guān)察
 

【結(jié)果(現(xiàn)象)預(yù)測(cè)】:
A中的酵母菌細(xì)胞
 
;B中
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列圖式,正確的說(shuō)法有( 。
①圖式中的過(guò)程可能需要逆轉(zhuǎn)錄酶;
②圖式中的過(guò)程可能需要RNA聚合酶;
③圖式可能需要解旋酶;
④圖式中共有5種堿基;
⑤圖式中顯示的堿基間有12個(gè)氫鍵;
⑥圖式中共有6種核苷酸;
⑦圖式中的過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
A、①②④⑥⑦B、①③⑦
C、②④⑤⑥⑦D、①②④⑤⑥⑦

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同步練習(xí)冊(cè)答案