【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境的局部示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A.①③④滲透壓升高時(shí)，下丘腦可感受刺激并產(chǎn)生渴覺(jué)

B.從寒冷環(huán)境進(jìn)入炎熱環(huán)境，機(jī)體產(chǎn)熱量增加，散熱量減少

C.④中胰島素含量不足，可能會(huì)使機(jī)體對(duì)脂肪利用的比例增加

D.類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和艾滋病都是由③內(nèi)代謝障礙引起的

【答案】C

【解析】

分析題圖：①是淋巴，②是組織細(xì)胞，③是組織液，④是血漿，①、③、④組成內(nèi)環(huán)境.。

A、渴覺(jué)是由大腦皮層產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達(dá)炎熱環(huán)境，身體產(chǎn)熱量減少，散熱量增加，B錯(cuò)誤；
C、胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、儲(chǔ)存、利用葡萄糖，胰島素分泌不足，機(jī)體對(duì)糖的利用減弱，可能會(huì)使機(jī)體對(duì)脂肪的利用比例增加，C正確；
D、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是由于免疫功能過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的，而艾滋病是由機(jī)體免疫功能不足或缺陷造成的，D錯(cuò)誤。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物插條生根的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 本實(shí)驗(yàn)中，因變量是生根數(shù)和根長(zhǎng)度

B. 圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物插條生根的作用具有兩重性

C. 濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y＜X＜Z

D. 將濃度Z溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，其作用效果不可能好于Y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象，可以用右圖表示的是

A. 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨溫度的變化

B. 條件適宜、酶量一定時(shí)反應(yīng)速率隨底物含量的變化

C. 儲(chǔ)藏的水果呼吸作用強(qiáng)度隨氧含量的變化

D. 自由擴(kuò)散速率與細(xì)胞內(nèi)外濃度差的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某十九肽含4個(gè)天冬氨酸（C4H7O4N），分別位于第7、8、14、19位（如圖所示），且天冬氨酸的R基上有一個(gè)羧基。肽酶E1專(zhuān)門(mén)作用于天冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶E2專(zhuān)門(mén)作用于天冬氨酸氨基端的肽鍵。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該十九肽含有19個(gè)肽鍵

B.該十九肽至少含有6個(gè)游離的羧基

C.肽酶E1完全作用于該十九肽后產(chǎn)生的多肽有七肽、六肽、四肽

D.肽酶E2完全作用于該十九肽，產(chǎn)生的多肽中的氧原子比該十九肽少了4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）

A. 過(guò)程①利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B. 過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素，處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 通過(guò)過(guò)程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4

D. 通過(guò)過(guò)程②得到的植株B一定是四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體對(duì)某病毒的部分免疫過(guò)程示意圖，Ⅰ～Ⅶ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞，Th細(xì)胞（輔助性T細(xì)胞）是T細(xì)胞的一種，a～g代表不同物質(zhì). 下列有關(guān)敘迷錯(cuò)誤的是

A.圖中細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅶ均能特異性識(shí)別抗原

B.再次接觸同種抗原時(shí)，圖中細(xì)胞Ⅳ和Ⅵ能迅速增殖分化

C.圖中的免疫活性物質(zhì)有淋巴因子d、e、f和抗體g.

D.病毒侵染人體后，機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漢麥林（Hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如下圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷（a）再在近杯處切斷（e），此中間的莖b置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第一個(gè)杯（d）：（e）處不能再生出其他部分；（a）處可以再生一完整個(gè)體（f），將其切斷后的（g）處，還可再生一完整個(gè)體。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明（ ）

①?zèng)Q定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)；

②決定杯狀藻的藻杯形態(tài)發(fā)生的遺傳信息可能來(lái)自于細(xì)胞核

③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果

④（b）能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b）中含有與藻杯產(chǎn)生有關(guān)的物質(zhì)

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是基因型為AaBB的生物細(xì)胞分裂示意圖，圖2表示由于DNA中堿基改變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程，表3為部分氨基酸的密碼子表。據(jù)圖回答：

第一個(gè)
字母

第二個(gè)字母

第三個(gè)
字母

U

C

A

G

A

異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸

蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸

天冬酰胺
天冬酰胺
賴(lài)氨酸
賴(lài)氨酸

絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸

U
C
A
G

表3

(1)據(jù)圖1推測(cè)，此種細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的變異方式可能是_____。

(2)在真核生物細(xì)胞中圖2中Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是__________。

(3)表3提供了幾種氨基酸的密碼子。如果圖2的堿基改變?yōu)閴A基對(duì)替換，則X是表3氨基酸中___可能性最小，原因是___________。圖2所示變異，除由堿基對(duì)替換外，還可由堿基對(duì)_____________導(dǎo)致。

(4)A與a基因的根本區(qū)別在于基因中___不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ）

A. 甲不生長(zhǎng)也不彎曲、乙直立生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁直立生長(zhǎng)、戊向右生長(zhǎng)

B. 甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙向左生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)，也不彎曲、戊向左生長(zhǎng)

C. 甲向左生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁向右生長(zhǎng)、戊向左生長(zhǎng)

D. 甲直立生長(zhǎng)、乙向右生長(zhǎng)、丙直立生長(zhǎng)、丁不生長(zhǎng)，也不彎曲、戊向右生長(zhǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案