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圖1表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,圖2是一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因為B與b),請據圖回答(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG).
(1)α鏈堿基組成為
 
,β鏈堿基組成為
 

(2)鐮刀型細胞貧血癥產生的根本原因是基因中脫氧核苷酸(或堿基對)的
 
改變,這一基因突變最可能發(fā)生在
 
時.
(3)Ⅱ6基因型是
 
,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生患病男孩的概率是
 
,要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為
 

考點:基因突變的特征,常見的人類遺傳病
專題:
分析:圖示1中看出,由于基因發(fā)生突變,導致密碼子改變,所翻譯的氨基酸改變,導致產生異常的血紅蛋白.
圖2中系譜圖可以看出,“無中生有為隱性”,該病為隱性遺傳病,又由于“隱性看女病,女病男正非伴性”確定,該病為常染色體隱性遺傳病,由此判斷各個體的基因型,運用基因的分離定律進行計算.
解答: 解:(1)根據堿基互補配對原則,DNA的一條鏈為GTA,因此α鏈堿基組成為CAT,β鏈為α鏈轉錄形成的MRNA,因此其堿基組成為GUA.
(2)鐮刀型細胞貧血癥產生的根本原因是基因中的堿基對的種類發(fā)生了改變,即發(fā)生了基因突變,基因突變發(fā)生的時期是間期,DNA復制的時候.
(3)由于Ⅱ6和Ⅱ7已經生了一個患病孩子,因此他們的基因型均為Bb,因此再生一個患病女孩的概率
1
2
×
1
4
=
1
8
.要保證Ⅱ9(bb)婚配后子代不患此病,其配偶的基因型必須為BB.
故答案是:
(1)CAT GUA 
(2)種類 DNA復制
(3)Bb 
1
8
     BB
點評:本題考查了基因突變的特征、人類遺傳病的相關知識點,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數分裂過程中,沒有染色單體的時期是( 。
A、減Ⅰ后期B、減Ⅱ后期
C、減Ⅱ前期D、減Ⅰ前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個健康的人若進食較多的糖和食鹽,那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和鹽分的量是( 。
A、鹽增多,糖未增多
B、糖增多,鹽未增多
C、兩者都增多
D、兩者都未增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

材料一:端粒酶是與染色體末端結構相關的一種細胞組分.表中數據顯示細胞癌變可能與端粒酶的活性有關,請完成下面的探究實驗:
實驗目的:探究端粒酶與細胞癌變的關系.
實驗材料:癌細胞、端粒酶抑制劑、細胞培養(yǎng)液等.
細胞類型增殖代數端粒酶活性
正常體細胞50~60
癌細胞無限
(1)實驗步驟:
①將癌細胞分成A、B兩組;
②A組加入
 
,B組不加,在
 
中培養(yǎng);
③記錄觀察.
(2)結果預測及分析:
 
,說明
 
;
 
,說明
 

材料二:采用物理或化學方法可以抑制細胞的有絲分裂,使細胞停留在細胞周期的某一階段,如下表所示,“-”表示停留的時期.據表回答:
時期
處理方法
間期前期中期后期末期
加入過量的胸苷-
秋水仙素-
低溫(2~4℃)-----
(1)胸苷的抑制作用是可逆的,當把過量的胸苷去除,細胞可恢復正常分裂.加入過量胸苷抑制細胞有絲分裂的最可能原因是
 

(2)如要觀察染色體色帶(染色體在特殊染色時會出現一定的橫帶,不同物種的帶型各有特點)并進行分析,最好用哪種方法處理?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使 T 細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.右圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖答下列問題.
(1)人體免疫系統(tǒng)的組成包括
 
、
 
.由如圖可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)免疫系統(tǒng)的活動.
(2)試解釋精神因素使T細胞活性下降,為什么會引起機體生成抗體的能力降低
 

(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是
 
 (至少填2種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現,二是通過細胞間的接觸實現信息交流.生物的精子與卵細胞的相互識別從而結合是第
 
種方式.
( 4 )若抗體與自身紅細胞結合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為
 
;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞模式圖和細胞中的部分結構圖.請據圖回答下列問題.

(1)圖甲可能是下列哪種細胞
 

A.玉米的葉肉細胞       B.酵母菌        C.藍藻     D.洋蔥根尖的分生區(qū)細胞
(2)圖乙中的3是染色質,其主要成分是
 
 

(3)圖丙中,A的名稱是
 
.動物細胞吸水膨脹時,A的厚度變小,說明細胞膜具
 

(4)圖丙中B的基本單位是
 

(5)下列曲線能正確表示K+出入細胞的方式的是
 


(6)若圖丁所示細胞參與人體特異性免疫反應,則該細胞的分泌物很可能是
 
,參與該物質分泌的細胞器有
 
 
.(任填兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:

柑橘是重要的經濟植物,不僅果肉的營養(yǎng)價值高,而且橘皮中含有大量橘皮精油,具有很高的藥用價值.請回答下列相關問題:
(1)柑橘的果實可以用生產果汁.生產果汁時,為了更容易地榨取柑橘汁,提高澄清度,常需要加入
 
酶;為了使該酶得到充分的利用,節(jié)約成本,需要控制好
 

(2)欲利用柑橘的果實制作果酒,常需要
 
菌進行發(fā)酵.制作果酒時,需將溫度控制在
 
.果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用
 
鑒定.
(3)由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發(fā)生
 
,使用水中蒸餾法又會產生
 
的問題,所以一般采用壓榨法.采用壓榨法提取橘皮精油時,為了提高出油率,壓榨前需要將柑橘皮
 
,并用石灰水浸泡.
(4)利用植物組織培養(yǎng)技術可以快速繁殖優(yōu)良的柑橘種苗.進行植物組織培養(yǎng)時,常用的培養(yǎng)基是
 
培養(yǎng)基,在配制好的此培養(yǎng)基中常需要添加的植物激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個細胞周期(間、前、中、后、末期)中,下列現象最可能發(fā)生在同一時期的是( 。
A、DNA復制和有關蛋白質的合成
B、染色體數加倍和染色單體形成
C、細胞板的出現和核膜重新構建
D、著絲點的分裂和紡錘體解體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生將3%的KNO3溶液滴加在載玻片上的洋蔥表皮上,觀察到了植物細胞的質壁分離現象,2小時后企圖再次觀察時卻發(fā)現細胞質壁分離自動復原了.下列相關敘述錯誤的是( 。
A、發(fā)生質壁分離的細胞能自動復原說明了該細胞仍保持活性
B、發(fā)生質壁分離的原因是KNO3溶液濃度小于細胞液濃度
C、與細胞質壁分離自動復原相關的細胞器是線粒體和液泡
D、如果使用該洋蔥的根尖分生區(qū)細胞替代洋蔥表皮細胞來做實驗,也能清楚觀察到上述實驗現象

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