圖中A表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過程,B是細(xì)胞有絲分裂的某一時(shí)刻圖象示意圖.據(jù)圖回答:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從
 
開始到
 
為止.
(2)圖A中,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,導(dǎo)致該時(shí)期染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的原因是
 
分裂為兩個(gè);de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期.
(3)圖B時(shí)期相當(dāng)于圖A中的
 
段,此時(shí)期細(xì)胞中含有
 
個(gè)DNA分子,分裂后形成的子細(xì)胞中含有
 
調(diào)染色體.
(4)細(xì)胞有絲分裂的重要意義,是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過
 
以后,精確地
 

 
到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
考點(diǎn):有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析A圖:A圖表示某生物細(xì)胞分裂過程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過程,其中ab或fg段表示前期;bc或gh段表示中期;cd或hi段表示后期;de或ij段表示末期;ef段表示間期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.該細(xì)胞中含有4條染色體、8個(gè)DNA分子,此時(shí)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體.
解答: 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止.因此,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從e開始到j(luò)為止.
(2)圖A中,cd段表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍;de段表示有絲分裂末期.
(3)圖B細(xì)胞處于有絲分裂中期,相當(dāng)于圖A中的bc或gh段;圖B細(xì)胞細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子;圖B細(xì)胞含有4條染色體,其分裂后形成的子細(xì)胞中也含有4條染色體.
(4)細(xì)胞有絲分裂的重要意義是:將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后,精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而在細(xì)胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)e     j     
(2)后    著絲點(diǎn)      末    
(3)bc或gh      8      4
(4)復(fù)制       平均分配
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷A圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期及B圖細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于生物大分子的是( 。
A、蛋白質(zhì)、結(jié)合水
B、多糖、核酸
C、纖維素、核苷酸
D、脂肪、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是ATP的分子結(jié)構(gòu)式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中可能含有色素的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
,⑨核糖體是
 
場所,高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過[
 
]
 
進(jìn)行(在[]內(nèi)填序號(hào)).
(2)圖2中,方框部分稱為
 
,它結(jié)合上一個(gè)磷酸基團(tuán)就成為
 
的基本組成單位,ATP分子結(jié)構(gòu)中的能量主要貯存在
 
鍵(寫出標(biāo)號(hào)和名稱)中.
(3)當(dāng)細(xì)胞產(chǎn)生的ATP用于各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí),發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),圖乙表示圖甲中某部分結(jié)構(gòu)的化學(xué)信號(hào)傳遞過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在A、B、C、X、Y、Z六處中的
 
 處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求.
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為
 
次.
(3)乙圖所示結(jié)構(gòu)為甲圖中的
 
(填字母),此處傳遞的信號(hào)的形式為
 

(4)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動(dòng))的作用部位,可把圖甲所示實(shí)驗(yàn)材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填字母)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

越桔是一種矮小灌木,為研究其中食蟲鳥對(duì)植食性昆蟲葉蜂和尺蛾種群數(shù)量的影響,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①在越桔林中隨機(jī)選取10個(gè)4m2小區(qū),其中5個(gè)小區(qū)用網(wǎng)罩住,另外5個(gè)不罩網(wǎng)(忽略罩網(wǎng)對(duì)葉蜂和尺蛾活動(dòng)的影響)
②一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)葉蜂和尺蛾的數(shù)量.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:葉蜂和尺蛾在罩網(wǎng)小區(qū)中的數(shù)量明顯多于不罩網(wǎng)小區(qū).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該越桔林中的全部生物統(tǒng)稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中罩網(wǎng)的目的是防止
 

(3)調(diào)查植食性昆蟲幼蟲的數(shù)量可采用
 
法.
(4)請(qǐng)繪出題干中所涉及生物的食物網(wǎng).
 

(5)該食物網(wǎng)中食蟲鳥40%的能量來自尺蛾,若要使食蟲鳥體重增加100g,則至少需消耗越桔
 
g.
(6)與不罩網(wǎng)小區(qū)相比,罩網(wǎng)小區(qū)的
 
穩(wěn)定性下降,其中葉蜂和尺蛾的
 
關(guān)系將更激烈.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動(dòng)物精巢中的一個(gè)含AaBb兩對(duì)等位基因的精原細(xì)胞(如圖1,假設(shè)沒有互換發(fā)生)的減數(shù)分裂曲線圖(圖2).請(qǐng)回答(括號(hào)內(nèi)填代碼,橫線上填文字):

(1)基因A與A,a與a,B與B,b與b的分離發(fā)生在[
 
]
 

(2)基因A與a、B與b分離;A與B(或b)、a與B(或b)隨機(jī)組合發(fā)生在[
 
]
 

(3)這個(gè)細(xì)胞最后產(chǎn)生的精子類型及比例為
 

(4)該細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有
 
條染色體,含
 
 個(gè)染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,血液中A增加時(shí),TRH和TSH的分泌量將
 
;這種調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)適于去除高等植物細(xì)胞壁而不損傷細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)( 。
A、胰蛋白酶
B、鹽酸
C、淀粉酶和脂肪酶
D、纖維素酶和果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個(gè)染色體組

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同步練習(xí)冊答案