關(guān)于亞硝酸鹽的敘述,正確的是
A.亞硝酸鹽為白色粉末,易溶于水,在食品生產(chǎn)中用作食品添加劑,可多加
B.綠色食品不會含有亞硝酸鹽
C.亞硝酸鹽在人體胃內(nèi)易變成亞硝胺
D.水煮的越久亞硝鹽酸的含量越少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述不正確的是
A.QβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
B.QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QβRNA模板可翻譯多條肽鏈
D.Qβ噬菌體不含逆轉(zhuǎn)錄酶,復(fù)制時直接以RNA為模板進(jìn)行復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省義馬市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時,處于四個不同階段的細(xì)胞(Ⅰ~Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①~③)的數(shù)量。下列表述與圖中信息不相符的是 ( )
A.Ⅱ代表初級精母細(xì)胞
B.①代表染色體
C.Ⅰ~Ⅳ中③的數(shù)量比是2:4:2:1
D.Ⅲ所處階段發(fā)生基因自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在蒸餾過程中,將水蒸氣蒸餾法劃分為水中蒸餾、水上蒸餾和水氣蒸餾的標(biāo)準(zhǔn)是
A.原料的種類 B.原料的特性
C.原料放置的位置 D.原料的成分
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇直接變?yōu)?/p>
A. 醋酸 B. 乙醛 C. 乙酸 D. 乙烯
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B.假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該蛋白質(zhì)由M個氨基酸構(gòu)成,氨基酸的平均分子量為A,則該蛋白質(zhì)在形成的過程中相對分子質(zhì)量減少了( )
A.(M-4)×18 B.(M-2)×18
C.(M-4)×18-6 D.(M-4)×18+6
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