分析 1.分析圖1可知:a點時,植物細胞只進行呼吸作用;ab段,植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強度大于光合作用強度;b點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;b點后,光合作用強度大于呼吸作用強度;c點達到光飽和點.
2.分析圖2可知:圖2表示A植物在不同濃CO2環(huán)境條件下,甲植物光合效率受光照強度影響曲線e、f兩點光照強度相同,d、e兩點CO2濃度相同.
3.實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率.
解答 解:(1)在a點時光照強度為零,此時植物細胞只進行呼吸作用,故a點表示甲植物的呼吸作用強度.c點時甲植物的光合作用強度最大,ATP由光反應提供給暗反應,故從類囊體薄膜向葉綠體基質方向移動.圖2中,e點的光照強度大于d點,光反應速率較快,合成的ATP、【H】較多,故還原C3多,所以e點的C3含量低.e點與f點相比較,光照強度相同,e點時二氧化碳濃度較高,葉肉細胞中C3的生成量較多,短時間內其去路不變,最終導致其含量較高.
(2)在有氧條件下,生長中的植物細胞內的葡萄糖先在細胞質基質中脫氫,分解成丙酮酸.
(3)圖1中,如果甲乙兩種植物較長時間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是甲植物,因為甲植物屬于陽生植物,對光照的要求高,在晴轉陰瞬間,光反應降低,產生【H】}和ATP減少,暗反應中二氧化碳的還原減弱,生成的C5減少,故葉肉細胞C5化合物相對量的變化是減少.根據實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率,光照強度為10千勒克斯時,甲植物的實際光合作=12+4=16,乙植物的實際光合作=8+2=10,所以光照強度為10千勒克斯時,甲、乙小麥葉片的實際光合作用速率差值為16-10=6mgCO2/(100cm2•h).
故答案為:
(1)甲植物呼吸作用強度 從類囊體薄膜向葉綠體基質方向移動 低 高
(2)細胞質基質 丙酮酸
(3)甲植物 減少 6
點評 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素方面的知識,要求考生能夠識記光合作用光反應和暗反應過程中的物質變化,進而判斷圖中各點代表的生理過程;能夠根據光合作用過程圖解分析光照、二氧化碳濃度對光合作用物質變化的影響.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省三明市高二上第二階段文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,屬于真核生物的是( )
A.HIV病毒 B.酵母菌 C.藍藻 D.大腸桿菌
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎 | |
B. | 溶菌酶能分解衰老損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 | |
C. | 在成熟的生物體中被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡來完成的 | |
D. | 在衰老的細胞中多種酶活性喪失,導致黑色素合成減少,老年人頭發(fā)會變白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的遺傳物質是DNA | |
B. | 細胞質基質由細胞骨架和細胞液組成 | |
C. | 細胞壁的成分是纖維素和果膠 | |
D. | 分泌到胞外的酶在核糖體上合成后均要經過內質網和高爾基體加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體感染大腸桿菌后,會導致菌體裂解 | |
B. | 大腸桿菌的遺傳物質只含4種堿基 | |
C. | 大腸桿菌經誘變育種可獲得胰島素高產菌株 | |
D. | 大腸桿菌細胞中的質粒是目前基因工程常用的基因運載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對發(fā)酵的影響 | |
B. | 果酒發(fā)酵中期通入氮氣,酵母菌將從有氧呼吸轉變?yōu)闊o氧呼吸 | |
C. | 果醋的發(fā)酵周期與實驗設定的溫度密切相關 | |
D. | 氣體入口與氣體出口可以交換使用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年北京市懷柔區(qū)高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是關于人工誘發(fā)基因突變的敘述,正確的是( )
A.它可以定向變異出所需的優(yōu)良品種
B.一般是采用物理射線或化學物質處理成年后的動植物
C.它能大幅度改良某些性狀
D.它是轉基因育種的操作技術之一
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