【題目】在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是（ ）

A. 產(chǎn)生氣泡 B. 溶液呈藍(lán)色

C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

【答案】C

【解析】試題分析：過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的．蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，所以在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果是溶液呈紫色．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)置不同CO2濃度，分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻，測定凈光合速率和呼吸速率，結(jié)果如圖。請據(jù)圖回答問題

（1）欲檢測密閉光照下溶液中藍(lán)藻的種群密度可選用的方法是 。

（2）與d3濃度相比，d1濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H] （多、少、相等）。與d2濃度相比，d3濃度下單位時間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP （多、少、相等）。

（3）在藍(lán)藻的擬核中每個脫氧核糖連接 個磷酸。

（4）藍(lán)藻沒有葉綠體，但能進(jìn)行光合作用的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“假說一演繹法”的敘述，錯誤的是( )

A. 孟德爾所作的假說內(nèi)容之一是“體細(xì)胞中遺傳因子成對存在”

B. 孟德爾通過設(shè)計“測交實驗”對假說進(jìn)行驗證

C. 分離定律研究中，孟徳爾提出的問題是“為什么F2中會出現(xiàn)3: 1的性狀分離比例”

D. 薩頓研究基因位于染色體上也采用了這一研究方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是

A．圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體概率為1/16

B．圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C．圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病

D．圖丁表示基因工程中的表達(dá)載體，除目的基因外，它還應(yīng)包含標(biāo)記基因、啟動子、和終止子等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A. 癌細(xì)胞中抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>

B. 抑制DNA復(fù)制導(dǎo)致癌細(xì)胞周期變短

C. 癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞問黏著性下降有關(guān)

D. 細(xì)胞感染Rous肉瘤病毒后不會轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動，排尿的初級反射中樞位于脊髓骶段。平時，膀胱逼尿肌舒張，尿道括約肌收縮，膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流。如圖為相關(guān)反射弧示意圖，下列分析錯誤的是

A．在圖示反射弧中，通過電信號和化學(xué)信號兩種信號傳遞信息

B．排尿時，由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放 “興奮”和“抑制”性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張，從而將尿液排出體外

C．當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時，膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是由正電位變成負(fù)電位，從而產(chǎn)生興奮，興奮傳至脊髓骶段產(chǎn)生了“尿意”

D．正常人在沒有合適的時機(jī)或場所時，能夠憋尿，是因為排尿中樞受大腦皮層的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從綠葉中提取色素，選取的最佳葉片應(yīng)是（ ）

A．肥嫩多汁的葉片 B．革質(zhì)葉片

C．剛剛長出來的小嫩葉 D．鮮嫩，顏色濃綠的葉片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞工程中，需要利用細(xì)胞的全能性，下列細(xì)胞中全能性最高的是

A．胡蘿卜的韌皮部 B．水稻的花粉

C．綿羊的乳腺 D．大白鼠的受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A．光合作用和呼吸作用總是同時進(jìn)行

B．光合作用形成的糖類能在呼吸作用中被利用

C．光合作用產(chǎn)生的ATP主要用于呼吸作用

D．光合作用與呼吸作用分別在葉肉細(xì)胞和根細(xì)胞中進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案