【題目】甲、乙兩圖分別表示兩種變異類型，下列敘述正確的是

A. 圖甲非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 圖乙非同源染色體發(fā)生片段交換導(dǎo)致基因重組

C. 圖甲、乙的基因沒有丟失，對應(yīng)個體表現(xiàn)型均不變

D. 圖甲、乙發(fā)生的變異都能為生物進化提供原材料

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖甲為一對同源染色體正在發(fā)生交叉互換，屬于基因重組；圖乙是兩條非同源染色體發(fā)生了片段的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。

A.圖甲為同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致的基因重組，A錯誤；

B.圖乙為非同源染色體發(fā)生片段交換導(dǎo)致的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，B錯誤；

C.圖甲、乙的基因沒有丟失，但對應(yīng)個體的表現(xiàn)型可能發(fā)生變化，C錯誤；

D.突變和基因重組能為生物進化提供原材料，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某種藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列敘述或推測錯誤的是

A. ①可能含有多糖，有保護作用

B. ②不易被纖維素酶水解，能維持細(xì)胞形狀

C. ③中蛋白質(zhì)的含量一般較真核細(xì)胞的質(zhì)膜低

D. ④源于③的內(nèi)折，有增大面積及能量轉(zhuǎn)換的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系圖，結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）b代表的液體量是a代表的液體量的90%，a的10%進入毛細(xì)淋巴管，最終在____________處匯入血漿，如圖因某種原因?qū)е铝馨脱h(huán)受阻，則可能引起組織水腫，原因是________________________。

（2）研究表明，毛細(xì)淋巴管具有的特殊結(jié)構(gòu)能夠使組織間隙中的細(xì)菌進入淋巴液，而在淋巴回流途徑中要經(jīng)過多個____________（填某種免疫器官），在這里第二道防線和第三道防線均可對細(xì)菌發(fā)揮作用，推測該免疫器官中含有________________________等免疫細(xì)胞。

（3）如果該圖所示組織細(xì)胞代表肝臟細(xì)胞，則飯后4小時，圖中毛細(xì)血管靜脈端的血管含量較動脈端________，造成這種結(jié)果的原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森詹森進行的部分實驗如圖所示，下列敘述正確的是

A. 該實驗證明了明膠和云母對實驗結(jié)果沒有影響

B. 該實驗的目的是為驗證有某物質(zhì)由尖端向下傳遞

C. 該實驗證明了感受單側(cè)光刺激的部位是苗尖端

D. 該實驗只能以幼苗是否向光彎曲為觀測指標(biāo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】撕取洋蔥外表皮分別放置在一定濃度的甲（蔗糖）、乙（硝酸鉀）溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是

A. 該實驗不能用綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞作為實驗材料

B. 10min時，乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度等于實驗初始時

C. 用一定濃度的甘油溶液代替乙溶液，可得到類似的結(jié)果

D. 兩條曲線變化趨勢的差異是因甲、乙溶液濃度不同導(dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某動物小腸上皮細(xì)胞有絲分裂細(xì)胞周期，①～④對應(yīng)其中各時期。圖2表示其分裂過程中染色體的周期性變化，a～e表示染色體的不同形態(tài)。若用含放射性同位素的胸苷標(biāo)記處于S期的細(xì)胞，然后換用無放射性的培養(yǎng)液培養(yǎng)，在此過程中實時檢測放射性細(xì)胞的含量。下列敘述正確的是

A. c→d→e→a→b的過程既能用來表示該細(xì)胞的有絲分裂，也能用來表示其減數(shù)分裂的染色體變化過程

B. 預(yù)計從檢測到50%分裂期細(xì)胞帶放射性到分裂期細(xì)胞含放射性的比例開始小于50%的時間為7.9h

C. 實驗發(fā)現(xiàn)該動物骨髓造血干細(xì)胞的細(xì)胞周期要小于腸上皮細(xì)胞，其根本原因是遺傳物質(zhì)有所不同

D. 若要在顯微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂過程中染色體形態(tài)的變化，選用細(xì)胞分裂周期時間越長的細(xì)胞越合適

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞中X基因僅在細(xì)胞從分裂間期進入分裂期時表達(dá)，生長素可引起Y基因的表達(dá)。外源的Z基因表達(dá)產(chǎn)物經(jīng)染色后呈藍(lán)色。將Z基因與X基因的啟動部位連接構(gòu)建株系Ⅰ，將Z基因與Y基因的啟動部位連接構(gòu)建株系Ⅱ。用株系Ⅰ與株系Ⅱ研究6-BA對主根抑制作用的機制，將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA的基本培養(yǎng)基上，一段時間后主根根尖的染色結(jié)果如下圖。

下列敘述錯誤的是

A. 株系I的根尖細(xì)胞中，Z基因表達(dá)產(chǎn)物的量可體現(xiàn)細(xì)胞伸長的狀況

B. 株系I根尖上著色較深的部分消耗大量的尿嘧啶核糖核苷

C. 株系Ⅱ的Z基因表達(dá)產(chǎn)物的多少反映根尖生長素作用的強弱

D. 丙、丁組的結(jié)果表明6-BA具有對抗生長素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實驗進行完善實驗思路、結(jié)果預(yù)測或分析與討論。

（1）絲狀溫度敏感蛋白（FtsZ）是一種 GTP 酶，有一個GTP（鳥苷三磷酸）的結(jié)合位點，在GTP存在的條件下，可以在分裂細(xì)菌中間部位聚集成Z環(huán)，GTP水解，Z環(huán)不斷收縮，引導(dǎo)細(xì)菌的細(xì)胞分裂。下圖表示利用熒光散射法測定FtsZ蛋白在體外的聚集程度。由此可見，F(xiàn)tsZ在體外依然具備____________功能。實驗選取BSA作為對照，原因是_________________________。

（2）科研人員假設(shè)：人感染過登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強（簡稱ADE）。為驗證該假設(shè)，請利用下列備選材料完善實驗思路。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系U（不發(fā)生ADE時，對寨卡病毒的感染率很低），細(xì)胞系X（無相應(yīng)識別病毒-抗體復(fù)合物的膜蛋白）。

__________

（3）通常DNA分子復(fù)制從一個復(fù)制起始點開始，有單向復(fù)制和雙向復(fù)制，如下圖所示：

為研究某DNA復(fù)制的方向類型，設(shè)計如下實驗思路：復(fù)制開始時，首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，用放射自顯影技術(shù)觀察復(fù)制起點和復(fù)制起點兩側(cè)銀顆粒密度情況（放射性強度與感光還原的銀顆粒密度正相關(guān)）。請預(yù)測實驗結(jié)果和得出結(jié)論： __________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】巴氏小體（又稱 X 小體）指人類或其他哺乳動物細(xì)胞核中 X 染色體異固縮而形成的染色較深的染色質(zhì)體，常用于胎兒性別的鑒定。當(dāng)貓體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上 X 染色體時，除一條X 染色體外，其余 X 染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如下圖所示�？刂曝埫ゎ伾幕� A（橙色）、a（黑色）位于 X 染色體上。貓的無尾、有尾是由基因（B、b）控制的另一對相對性狀，選取多對無尾貓隨機交配，發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn)約 1/3 的有尾貓�，F(xiàn)將一只雄貓與多只有尾黑色雌貓交配，發(fā)現(xiàn) F1雌貓約 1/2 有尾且毛色均為橙黑相間；F1雌雄貓隨機交配得到 F2�；卮鹨韵聠栴}：

（1）F1雌貓的毛色表現(xiàn)為橙黑相間的現(xiàn)象 ____________（是或不是）屬于共顯性的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是因為體細(xì)胞中兩條 X 染色體隨機失活而導(dǎo)致其 DNA 上的啟動部位無法與____________結(jié)合，使相應(yīng)基因無法轉(zhuǎn)錄。

（2）在 F2中，有尾貓所占的比例為______。在 F2雌貓中，表現(xiàn)型及比例為______。

（3）現(xiàn) F1中出現(xiàn)一只橙黑相間的無尾雄貓，假設(shè)其產(chǎn)生精子時其中兩條性染色體能正常配對分離，則其產(chǎn)生精子的基因型有______種，請用遺傳圖解寫出 F1中出現(xiàn)該雄貓的過程（只考慮毛皮顏色）______。

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