分析 本題是溫度對細胞呼吸的影響和細胞呼吸的意義、光照強度對光合作用的影響、植物有機物積累與光合作用、細胞呼吸的關(guān)系的綜合性題目,先分析曲線明確曲線的走勢和曲線表達的含義、引起拐點的原因,然后結(jié)合問題分析綜合進行解答.
解答 解:(1)因細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,所以對培養(yǎng)液中不同無機鹽離子的吸收具有選擇性;鎂是組成葉綠素的重要成分,在缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng),植物葉肉細胞葉綠體中葉綠素的合成減少,從而使光反應(yīng)減弱,最終影響光合作用強度;
(2)由于a點的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細胞分裂等生理活動的進行,因此圖甲中a點條件下番茄植株相對生長速率低于b點.由于沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進行實驗作對照,日溫26℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合.
(3)密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等.因此,番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是B、C.密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,沒有積累有機物.
故答案為:
(1)細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同 葉綠素
(2)a點夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于生命活動的正常進行
不一定 沒有在其他日溫和夜溫條件下對番茄植株的生長速率進行實驗
(3)B、C 沒有
點評 本題以圖形為載體,考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.細胞呼吸和光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.在光照條件下,植物既能光合作用又能呼吸作用.光合作用為呼吸作用提供氧氣和有機物,呼吸作用為光合作用提供水和二氧化碳,二者是相互影響,相互作用的.在黑暗條件下,植物只能進行呼吸作用.
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北荊州中學高一下第一次月階段性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于在短時間內(nèi)( )
① 光反應(yīng)仍然進行,形成了大量的[H]和ATP
② 光反應(yīng)立即停止,不能形成[H]和ATP
③ 暗反應(yīng)仍然進行,但三碳化合物被還原的量減少
④ 暗反應(yīng)立即停止,CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西懷仁第一中學高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在污水處理時,人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將有毒重金屬陽離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬了細胞膜的
A.單純擴散功能
B.流動性
C.主動運輸功能
D.選擇透性功能
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1%NaHCO3溶液的作用是為植物光合作用提供CO2 | |
B. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中C3會減少 | |
C. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則葉綠體中ATP會增多 | |
D. | 若將1%NaHCO3溶液換成等量的清水,則植物的干重不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異一定是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的 | |
B. | 生物的變異一定會遺傳給后代 | |
C. | 生物的變異一定對生物的生存不利 | |
D. | 基因突變不一定會引起性狀改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中無同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a | |
B. | ②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a | |
C. | ③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2a | |
D. | ②有姐妹染色單體,①③均無姐妹染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①中,有4對同源染色體 | |
B. | 圖②中,細胞分裂結(jié)束后染色體數(shù)目減半 | |
C. | 圖③中,有8條姐妹染色單體 | |
D. | 圖④的名稱為次級精母細胞或極體 |
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