下列實驗中，應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)恰當?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
B、在噬菌體侵染細菌的實驗中，用35S和32P分別標記噬菌體DNA和外殼蛋白質(zhì)
C、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，用32P標記S型細的DNA
D、用3H標記亮氨酸，研究分泌蛋白的合成與分泌
考點：DNA分子的復制,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是DNA復制、噬菌體侵染細菌、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化和分泌蛋白的合成與分泌，梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、尿嘧啶核糖核苷酸是組成RNA的基本單位，所以不能用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究DNA的復制，A錯誤；
B、S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素，所以在噬菌體侵染細菌的實驗中，應(yīng)該用35S和32P分別標記噬菌體外殼蛋白質(zhì)和DNA，B錯誤；
C、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗沒有運用放射性同位素示蹤技術(shù)，C錯誤；
D、亮氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料，所以用3H標記亮氨酸，可以研究分泌蛋白的合成與分泌過程，D正確．
故選：D．
點評：本題綜合考查放射性同位素示蹤技術(shù)的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力，具備對實驗?zāi)康暮头椒ㄟM行分析的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍．那么，用一定時間的低溫（如4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究．
（1）針對以上問題，你作出的假設(shè)是：
 
．你提出此假設(shè)的依據(jù)是
 
．
（2）低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)，根據(jù)這個提示將你設(shè)計的實驗組合以表格形式列出來．
（3）按照你的設(shè)計思路，以
 
作為鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)．為此，你要進行的具體操作是：
第一步：剪取根尖2～3mm．
第二步：按照
 
→
 
→
 
→
 
步驟制作
 
．
第三步：顯微鏡觀察．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用，不正確的是（　�。�
A、觀察裝片時，先低倍后高倍的原因是低倍鏡下易找到要觀察的目標
B、換高倍鏡后視野變暗．可通過放大光圈或?qū)⑵矫娣垂忡R換成凹面反光鏡來提高亮度
C、觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象不需要高倍鏡，因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大
D、低倍鏡視野中，右上角有一要觀察的細胞，要將該細胞移至視野中央應(yīng)將裝片向左下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和激素的敘述中，正確的是（　�。�
A、其作用都具有微量高效的特點
B、都是信息分子
C、都是發(fā)揮作用后就被滅活
D、都必須通過細胞而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（　�。�
①A過程叫解離，作用是使根尖組織細胞分散開
②B過程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，使細胞相互分散開
④E過程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長點，才能進行下一步的觀察
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)發(fā)生的部分細胞分裂過程．下列敘述不正確的是（　�。�
A、該器官是動物的睪丸，B細胞分裂過程開始于初情期
B、A細胞中含染色體組數(shù)為4，圖中沒有表示出性染色體
C、B細胞移向同一極的是非同源染色體，沒有發(fā)生基因重組
D、兩細胞的分裂過程中都有中心體的復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙鏈DNA分子的一個片段中，含有腺嘌呤520個，占堿基總數(shù)的20%，那么該DNA 片斷連續(xù)復制兩次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（　�。�
A、1040個
B、1260個
C、1560個
D、2340個

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科目：高中生物 來源： 題型：

人受精卵核中的DNA準確地決定著其子代哪種物質(zhì)的組成（　�。�
A、性激素和信使RNA
B、酶和氨基酸
C、胰島素和胰細胞核中的DNA
D、信使RNA和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長，有人設(shè)計了如下實驗．
（一）實驗：
（1）實驗材料與藥品：10-5mol/L生長素溶液、pH值分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．
（2）實驗步驟：①材料處理：選擇
 
的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．
②將平均分組的胚芽鞘放入編號為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．
③一定時間后
 
，并進行若干次重復實驗，并記錄結(jié)果．
（3）實驗結(jié)果：
組別 處理方法 結(jié)果
1 10只胚芽鞘+10-5mol/L生長素溶液
2 胚芽鞘生長不明顯
3 10只胚芽鞘+pH值為5.0的緩沖液 胚芽鞘生長明顯
（二）問題：
（1）步驟①中切除胚芽鞘尖端的目的是
 
．
（2）步驟③中重復實驗的目的是，其他步驟中還有哪些措施也是為了達到這一目的？
 
．

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