分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:(1)還原糖檢測(cè)過(guò)程需要使用斐林試劑,經(jīng)過(guò)水浴加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顏色變化是:淺藍(lán)色→棕色→磚紅色.脂肪用蘇丹Ⅲ染色,會(huì)呈現(xiàn)橘黃色.
(2)鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),蛋白質(zhì)含量越高顏色越深.
方法步驟:
①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨,制備組織樣液.
②取A、B兩支試管,向A中加入新品種玉米組織樣液2mL,B中加入普通玉米組織樣液2mL.
③用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)要先加雙縮脲A液,后加入雙縮脲B液,因此向A、B兩支試管中分別加入1mL雙縮脲試劑A,搖勻,再分別加入4滴雙縮脲試劑B,搖勻.
④觀察顏色變化并比較紫色的深淺
預(yù)期結(jié)果:新品種玉米子粒組織樣液(A試管)紫色較深
故答案為:
(1)磚紅色 橘黃
(2)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
方法步驟:③雙縮脲試劑A液 雙縮脲試劑B液
④顏色變化并比較紫色的深淺
預(yù)期的結(jié)果:新品種玉米籽粒組織樣液(A試管)紫色較深
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③和①都有雙層膜、少量DNA,都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) | |
B. | 在細(xì)胞中聯(lián)系廣泛的細(xì)胞器是④,與脂質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 胰島細(xì)胞與表皮細(xì)胞相比,②和①的含量相差無(wú)幾 | |
D. | ⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人或哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中只有核糖體,沒(méi)有其它細(xì)胞器 | |
B. | 用光學(xué)顯微鏡觀察黑藻成熟葉,看不到染色體的原因主要是被葉綠體中的色素掩蓋 | |
C. | 在高倍鏡下觀察可以看到用健那綠染色的活細(xì)胞線粒體呈藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色 | |
D. | 高倍鏡下可以觀察到線粒體和葉綠體具有兩層膜,每層膜都由兩層磷脂分子組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物體有性生殖過(guò)程中,控制不同性狀基因的重新組合屬于基因重組 | |
B. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 格里菲思實(shí)驗(yàn)中,R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的本質(zhì)是基因重組 | |
D. | 生物體有性生殖過(guò)程中,非同源染色體之間交換部分片段不會(huì)導(dǎo)致基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
翅形 | 復(fù)眼形狀 | 體色 | … | 翅長(zhǎng) | |
野生型 | 完整 | 球形 | 黑檀 | … | 長(zhǎng) |
突變型 | 殘 | 菱形 | 灰 | … | 短 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲(chóng)的目的 | |
B. | 研究魚(yú)類種群數(shù)量變化的規(guī)律來(lái)確定合理的捕撈量 | |
C. | 在果蔬儲(chǔ)運(yùn)中,降低含水量以減少呼吸消耗 | |
D. | 在大棚栽培中,保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
D. | 細(xì)胞均通過(guò)有絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲細(xì)胞能分化成丁細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
B. | 不考慮變異的情況下,乙和丁細(xì)胞中的基因都相同 | |
C. | 丙細(xì)胞正處于凋亡過(guò)程,其細(xì)胞中酶的活性均降低 | |
D. | 丁細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有①⑥⑦ |
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