【題目】下圖為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)判定該結(jié)構(gòu)為動(dòng)物細(xì)胞的主要依據(jù)是____________________。
(2)與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成直接相關(guān)的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào));能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是: ____________(填標(biāo)號(hào))。
(3)若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,能快速轉(zhuǎn)移,這是由于細(xì)胞膜上的________________________。
(4)同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)RNA是否相同?____________,原因是_________________。
【答案】 沒(méi)有細(xì)胞壁而有中心體(或其他合理答案) ③ ⑧⑩ 糖蛋白減少 不完全相同 因?yàn)榛蜻x擇性表達(dá),由DNA轉(zhuǎn)錄出的RNA不同
【解析】試題分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1~11依次為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、染色質(zhì)、核膜、核仁、滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、核糖體、細(xì)胞核
(1)圖示細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,但有中心體,為動(dòng)物細(xì)胞。
(2)圖中3 是高爾基體,與神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡的形成有關(guān);能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是⑧線粒體、⑩核糖體。
(3)癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。
(4)不同的細(xì)胞基因是選擇性表達(dá)的,由DNA轉(zhuǎn)錄出的RNA不同,所以同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)RNA是不同的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體的化合物的敘述正確的是()
A. 一切生命活動(dòng)過(guò)程都離不開(kāi)蛋白質(zhì),它是生命活動(dòng)的唯一承擔(dān)者
B. 正常情況下,生物體的DNA只存在于細(xì)胞內(nèi)
C. 人體細(xì)胞內(nèi)不存在纖維素,但存在糖原和蔗糖
D. 進(jìn)人冬季,植物體內(nèi)的自由水含量減少,結(jié)合水與自由水之比増大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是
A. 小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞
B. 同一離子(如K+)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式相同
C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中,植物細(xì)胞的吸水能力升高
D. 載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率不受02濃度影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚊子的基因A、B獨(dú)立遺傳,基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體胚胎致死。用AABB雄蚊與aabb雌蚊交配,F1群體中雌雄個(gè)體自由交配,則F2中aaBb的個(gè)體占( )
A. 1/8B. 1/7C. 1/5D. 1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】左圖表示不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用,右圖表示將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)。下列據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),則A值最小
B. 只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)
C. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度大于b點(diǎn)濃度時(shí),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A值逐漸變大
D. 據(jù)左圖分析,在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng),右側(cè)抑制生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至軸突末梢時(shí),Ca2+通過(guò)過(guò)程
①進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡向前膜移動(dòng)并融合,通過(guò)過(guò)程②釋放神經(jīng)遞質(zhì)。圖中①⑥分別表示發(fā)生在膜上的不同過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)活化過(guò)程①和⑤的信號(hào)刺激分別是_____________和_____________。
(2)過(guò)程②與⑥的共同點(diǎn)是____________________________。
(3)若過(guò)程②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)活化過(guò)程④,突觸后膜將不能產(chǎn)生興奮,原因是__________________。
(4)為研究Ca2+對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需,研究者做了以下實(shí)驗(yàn):將能迅速結(jié)合Ca2+的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi),同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元,若____________,則說(shuō)明Ca2+不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);若神經(jīng)遞質(zhì)___________,則說(shuō)明Ca2+對(duì)于神經(jīng)元之間的興奮傳遞是必需的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】檸檬精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下圖為利用檸檬果皮為原料,提取檸檬精油的過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)提取檸檬精油所用的方法是________,不采用水蒸氣蒸餾法的理由是_______。
(2)A所用試劑是________,目的是___________________________; C過(guò)程為________,目的是___________________。
(3)B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是_____________________。
(4)密封不嚴(yán)的瓶裝檸檬精油保存時(shí)最好存放在溫度______的地方,目的是___________。
(5)檸檬精油的提取可以用有機(jī)溶劑萃取,為什么? ___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP(圖1),當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類(lèi)囊體均達(dá)到pH=4時(shí)(圖2),將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中(圖3)發(fā)現(xiàn)ATP合成.下列敘述不合理的是( )
A. 光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量,是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B. 該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整,保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行
C. 產(chǎn)生ATP的條件是類(lèi)囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D. 葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類(lèi)似于圖3的條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了確定Mg是否是植物的必需元素,應(yīng)采用的方法是
A. 檢測(cè)正常葉片中Mg的含量
B. 分析根系對(duì)Mg的吸收過(guò)程
C. 分析環(huán)境條件對(duì)Mg吸收的彫響
D. 觀察含全部營(yíng)養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉Mg前、后植株坐長(zhǎng)發(fā)育狀況
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