一U形管中裝有兩種不同的溶液R和S，并為一半透膜（X）隔開，該半透膜只允許水分子自由通過．與S相比，R為低滲溶液圖中黑色的深淺即代表濃度高低．當圖中的U形管內(nèi)已達到平衡時（　　）
A、右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等
B、右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高
C、左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低
D、兩側(cè)高度相等，且為等滲
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：本題是對滲透作用發(fā)生的條件和原理的考查，回憶滲透作用發(fā)生的條件和滲透作用的原理，然后根據(jù)題干信息進行解答．
解答： 解：滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和濃度差，由于R為低滲溶液，因此R水分子通過半透膜進入S的速率大于S中水分子通過半透膜進入R的速率，因此達到平衡后S側(cè)液面高于R，且S側(cè)滲透壓較高．
故選：B．
點評：對于滲透作用的原理和滲透裝置的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是（　�。�
A、胰島素B、抗利尿激素
C、甲狀腺激素D、醛固酮

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙鏈RNA在生物體內(nèi)是存在的，是一種自然現(xiàn)象，互補RNA一旦與mRNA中的同源序列互補結(jié)合，形成雙鏈RNA，導致mRNA失去功能，即不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì)，也就是使基因“沉默”了．已知控制矮牽牛紫色花的基因為…TGGGAACTTA…（模板鏈片段）．若將另一種產(chǎn)生紫色素的基因…ACCCTTGAAT…（模板鏈片段）轉(zhuǎn)入開紫色花的矮牽�；ㄖ校▋煞N基因在花細胞內(nèi)表達情況一致），則矮牽�；ǖ幕ㄉ羁赡転椋ā　。�
A、深紫色B、淺紫色
C、紫色（不變）D、白色

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科目：高中生物 來源： 題型：

當我們的皮膚受到輕微創(chuàng)傷時，受傷部位會出現(xiàn)青紫且局部水腫，如圖為人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，對此合理的解釋是（　�。�
A、1破裂且c液外流，b液滲透壓升高
B、1破裂，a液外流，c液滲透壓升高
C、2破裂，b液外流，c液滲透壓升高
D、2破裂，b液外流，a液滲透壓升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生理意義的敘述錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)恒定不變
B、神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活中在不知情的情況下，人最可能因下列何種方式感染艾滋�。ā　。�
A、與病毒攜帶者握手
B、使用了病毒攜帶者用過的而又未嚴格消毒的餐具
C、住旅店時，使用了病毒攜帶者使用過的而又未及時更換的被褥
D、洗牙或補牙時，使用了病毒攜帶者使用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的器械

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科目：高中生物 來源： 題型：

某男性與一正常女性婚配，生育了一個白化病兼色盲的兒子．如圖為此男性的一個精原細胞示意圖（白化病基因a、色盲基因b）．這對夫婦再生一個表現(xiàn)型為正常男孩的概率是：
（　�。�
A、
2
32
B、
3
16
C、
1
16
D、
1
32

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科目：高中生物 來源： 題型：

“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型布尼亞病毒，而衛(wèi)生部正在組織專家制訂“人感染新型布尼亞病毒病診療方案”，下列有關布尼亞病毒的說法正確的是（　�。�
A、沒有成形的細胞核，但有核糖體
B、有成形的細胞核，但沒有核糖體
C、為非細胞類生物
D、無細胞壁，有細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

運用所學的動物生命活動調(diào)節(jié)的相關知識，回答以下問題：
（1）人體的正常血糖濃度是：
 
．
（2）甲狀腺激素的釋放是由下丘腦控制垂體，再由垂體控制甲狀腺分泌的，這稱為
 
調(diào)節(jié)，而甲狀腺激素的增多，又可以作用于下丘腦和垂體，使他們減少相應激素的分泌，這稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）當缺水或食鹽過多時，細胞外液滲透壓將
 
，刺激下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放
 
增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，從而維持細胞外液滲透壓基本保持穩(wěn)定．

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