在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）

A．檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化

B．在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)

C．在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，溫度是無(wú)關(guān)變量

D．紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件均為最適，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%）

實(shí)驗(yàn)二（酶濃度為2%）

酶濃度

相對(duì)反應(yīng)速率

乳糖濃度

相對(duì)反應(yīng)速率

0

0

0

0

1%

25

5%

25

2%

50

10%

50

4%

100

20%

65

5%

200

30%

65

以下分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

B．實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低

C．實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D．實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是 （ ）

A．組織培養(yǎng)繁育花卉所利用的原理是細(xì)胞具有全能性

B．克隆羊的誕生說(shuō)明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C．用花粉培育成的植株往往高度不育，說(shuō)明花粉細(xì)胞不具有全能性

D．愈傷組織的形成說(shuō)明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員對(duì)4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行了分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表，則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（ ）

核仁

葉綠素

葉綠體

線粒體

中心體

核糖體

纖維素酶處理結(jié)果

甲

－

＋

－

－

－

＋

無(wú)變化

乙

＋

－

－

－

＋

＋

無(wú)變化

丙

＋

－

－

＋

－

＋

外層結(jié)構(gòu)破壞

丁

＋

＋

＋

＋

＋

＋

外層結(jié)構(gòu)破壞

注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“無(wú)”。

①衣藻 ②硝化細(xì)菌 ③乳酸菌 ④藍(lán)藻 ⑤蛔蟲(chóng) ⑥水稻

A．④①⑥② B．①⑤④⑥ C．① ④ ⑤ ⑥ D．④ ⑤ ⑥ ①

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．下列為從某一細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器的模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）能利用光能為該生物制造大量有機(jī)物的細(xì)胞器是[ ]______________。

（2）圖B表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是____ ____。

（3）[ ]________被比喻成有機(jī)物合成的“車間”，因?yàn)槠渑c___ _____等物質(zhì)的合成有關(guān)，也是____________的運(yùn)輸通道。

（4）圖中含磷脂分子的細(xì)胞器是_____________（用字母表示）。

Ⅱ．下圖表示漿細(xì)胞細(xì)胞合成與分泌抗體的大體過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在漿細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場(chǎng)所是________；對(duì)酶進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是______________。

（2）將酶運(yùn)輸?shù)郊庸?chǎng)所的細(xì)胞器是______________。

（3）除分泌小泡外，參與抗體分泌過(guò)程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)還有____________。

（4）抗體的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要能源物質(zhì)ATP提供能量，與能源物質(zhì)ATP生成極為密切的細(xì)胞器是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，對(duì)此所作的分析不正確的是

A．棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因

B．棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性

C．這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量

D．過(guò)度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016海南湖南師大附海口中學(xué)高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）指出圖中所指部位的體液名稱：

①表示________；②表示在淋巴管內(nèi)的 ________；③表示在毛細(xì)血管內(nèi)的________；④表示組織間隙的________ 。

（2）以上②、③、④合稱________液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱________。

（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過(guò)________才能與外界環(huán)境間接進(jìn)行物質(zhì)交換。內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括溫度、酸堿度和________。

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