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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物固氮過(guò)程就是通過(guò)固氮微生物,把大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為硝酸鹽 |
B、在氧氣不足的情況下,土壤中的一些細(xì)菌可以將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為亞硝酸鹽最終轉(zhuǎn)化為氨氣 |
C、根瘤菌同化作用類型為共生,圓褐固氮菌為自生 |
D、在配制培養(yǎng)圓褐固氮菌的培養(yǎng)基時(shí)不需加入有機(jī)氮但需加入糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培養(yǎng)缸沒(méi)有置于光亮處 |
B、培養(yǎng)缸沒(méi)有密封 |
C、培養(yǎng)液沒(méi)有通入氧氣 |
D、培養(yǎng)液沒(méi)有有機(jī)成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雄鳥(niǎo)感受物理信息,并能發(fā)出物理信息和行為信息 |
B、信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫(kù)的發(fā)展 |
C、雌鳥(niǎo)接受信息后,下丘腦分泌的促性腺激素會(huì)增加 |
D、雌鳥(niǎo)體內(nèi)性激素含量過(guò)高會(huì)抑制垂體的合成與分泌活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在各種細(xì)胞中基因都是成對(duì)存在,同源染色體也是成對(duì)存在 |
B、雌雄配子結(jié)合后染色體恢復(fù)為二倍體,基因恢復(fù)為成對(duì)狀態(tài) |
C、減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到每對(duì)同源染色體中的一條和每對(duì)基因中的一個(gè) |
D、體細(xì)胞中同源染色體和成對(duì)的基因均是一個(gè)來(lái)自于父方,一個(gè)來(lái)自于母方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜 |
B、細(xì)胞膜、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 |
C、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、中心體膜 |
D、高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、HBV中的DNA分子侵入肝細(xì)胞后留在外面的空殼 |
B、在HBV增殖過(guò)程中未組裝的HBV外殼 |
C、由基因突變而來(lái) |
D、由人體肝細(xì)胞中基因控制合成的蛋白質(zhì)外殼 |
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