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孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律被重新提出，標志著生物科學邁進第二個階段，即進入

[　　]

A．描述性生物學階段　　B．實驗生物學階段

C．分子生物學階段　　　D．遺傳學階段

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（多選）假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（   ）

    A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上的

B.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

D.孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

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科目：高中生物 來源：2013屆北京市東城區(qū)高三12月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是

A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”
C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗
D．孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南省玉溪一中高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德爾利用“假說-演繹法”發(fā)現了兩大遺傳規(guī)律。下列孟德爾研究過程的分析中，正確的是

A．孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題
B．孟德爾所做假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”　　
C．孟德爾為了驗證所做的假設是否正確，設計并完成了正、反交實驗
D．孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說-演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、驗證假設，得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列有關分析正確的是

①孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的核遺傳現象

②提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的

③孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

④為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗

A．①②             B．②④             C．②③             D．③④

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省棗莊市高三上學期期末測試生物試卷 題型：選擇題

假說一演繹法是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是

A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B．孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數量相等的雌雄配子”

C．為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D.孟德爾發(fā)現的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

 

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