【題目】下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是 ( )

①中耕松土 ②合理密植 ③貯存種子 ④水果保存 ⑤套種 ⑥消毒紗布包扎傷口

A. 3項(xiàng)B. 4項(xiàng)C. 5項(xiàng)D. 6項(xiàng)

【答案】B

【解析】

影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度、氧氣濃度（二氧化碳濃度、氮?dú)鉂舛鹊龋⑺值�；在保持食品時(shí)，要抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗，所以水果蔬菜保存需要低溫、低氧和一定濕度的環(huán)境；而糧食保存需要低溫、低氧和干燥的環(huán)境。

中耕松土能增加土壤中氧氣的量，增強(qiáng)根細(xì)胞的有氧呼吸，釋放能量，促進(jìn)對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收，①正確；合理密植有利于植物進(jìn)行光合作用，②錯(cuò)誤；貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中，減少自由水的量，降低酶的活性，減弱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，從而減少有機(jī)物消耗，③正確；水果保存是主要通過(guò)降低溫度來(lái)降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗，④正確；套種利用的是光合作用原理，⑤錯(cuò)誤；用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境，從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖，⑥正確。因此，以上說(shuō)法中正確的有①③④⑥，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題：

（1）放在窗戶附近的花盆，有人每星期將花盆旋轉(zhuǎn)1/4周。其目的是______，這樣做的科學(xué)道理是________。

（2）對(duì)于沒(méi)有受粉的雌蕊可運(yùn)用___原理來(lái)培育無(wú)子果實(shí)。無(wú)子果實(shí)這種變異能否遺傳？____。

（3）在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，配置一系列濃度不同的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液時(shí)，要考慮__________。為了進(jìn)一步摸索實(shí)驗(yàn)條件可以進(jìn)行________。生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液濃度較低時(shí)，可用______方法處理插條。

（4）麥?zhǔn)占竟?jié)，持續(xù)一段時(shí)間的干熱之后又遇大雨天，種子就容易發(fā)芽。請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行解釋：

高溫條件下，植物體內(nèi)_______激素降解；種子發(fā)芽需要的環(huán)境條件是__________；種子發(fā)芽過(guò)程中，其內(nèi)部相對(duì)含量較大的激素有________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛絨山羊的毛色由3個(gè)復(fù)等位基因（W1、W2、W3）控制，其中基因W1控制黃色，基因W2控制白色，基因W3控制黑色。實(shí)驗(yàn)小組讓某只白色公羊和若干只黑色母羊雜交，F1中白毛：黃毛=1：1，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是：

A. 基因W1、W2、W3在雜交過(guò)程中遵循分離定律

B. W2對(duì)W1，W3為顯性，W1對(duì)W3為顯性

C. 雜交親本的基因型為W1W2×W3W3

D. 若讓F1中白羊和黃羊雜交，子代出現(xiàn)黃羊的概率為1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代勞動(dòng)人民積累的豐富農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，至今仍在實(shí)踐中應(yīng)用。下列敘述與植物激素?zé)o直接關(guān)系的是

A. 肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之

B. 正月種白稻，五月收獲后，根茬長(zhǎng)新稻，九月又成熟

C. 新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚,得氣即發(fā)，澀味盡失

D. 凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之…以泥封樹(shù)枝…根生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸，將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理，得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與酵母菌分別裝入a～f試管中，加入不同的物質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)。

試管編號(hào)

加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

a　　b

線粒體

c　　d

酵母菌

e　　f

葡萄糖

－　　＋

－　�。�

＋　�。�

丙酮酸

＋　�。�

＋　�。�

－　　－

氧氣

＋　�。�

＋　　－

＋　�。�

注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)。

下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 能產(chǎn)生CO2和H2O的試管有c、e

B. 會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有b、f

C. 試管c和試管e中發(fā)生的反應(yīng)過(guò)程相同

D. 根據(jù)試管b、d、f的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資源的合理使用既能使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用。自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線，假設(shè)種群的K值為200，N表示種群數(shù)量，據(jù)表分析正確的是(　　)

曲線上的點(diǎn)

N

(K－N)/K

S1

20

0.90

S2

50

0.75

S3

100

0.50

S4

150

0.25

S5

180

0.10

A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后

B. 漁業(yè)捕撈應(yīng)在種群數(shù)量達(dá)到S5點(diǎn)時(shí)進(jìn)行

C. 種群開(kāi)始增長(zhǎng)較緩是因?yàn)榄h(huán)境阻力過(guò)大

D. (K－N)/K值可在一定程度上反映種群增長(zhǎng)率變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的說(shuō)法正確的是（）

A. 真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸

B. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶，但有酶的存在

C. 可利用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

D. 酶的基本單位都是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南方某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類(lèi)型及其植物組成。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

演替階段

群落類(lèi)型

植物種類(lèi)數(shù)/種

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

A. 該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中，群落演替的類(lèi)型為次生演替

B. 與針葉林相比，草叢中的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為簡(jiǎn)單，豐富度低

C. 該地能恢復(fù)到第四階段說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)未影響自然演替的速度和方向

D. 常綠闊葉林得以恢復(fù)的原因與土壤條件、植物的種子等的保留有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】7-乙基鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)與胸腺嘧啶(T)配對(duì)。某DNA分子中腺嘧啶(A)占?jí)A基總數(shù)的30%，其中的鳥(niǎo)嘌呤(G)全部被7-乙基化，該DNA分子正常復(fù)制產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子，其中一個(gè)DNA分子中胸腺嘧啶（T)占?jí)A基總數(shù)的45%，另一個(gè)DNA分子中胸腺嘧啶(T)所占比例為

A. 20% B. 30% C. 35% D. 45%

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