A. | 溶酶體內的水解酶是在核糖體上合成的 | |
B. | 溶酶體在行駛功能時可體現(xiàn)生物膜的流動性 | |
C. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物都被排出細胞外 | |
D. | 溶酶體膜被破壞后,釋放的水解酶會引起細胞死亡 |
分析 1、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,單層膜包裹的小泡,溶酶體為細胞漿內由單層脂蛋白膜包繞的內含一系列酸性水解酶的小體.是細胞內具有單層膜囊狀結構的細胞器,溶酶體內含有許多種水解酶類,能夠分解很多種物質,溶酶體被比喻為細胞內的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
2、溶酶體的功能有二:一是與食物泡融合,將細胞吞噬進的食物或致病菌等大顆粒物質消化成生物大分子,殘渣通過外排作用排出細胞;二是在細胞分化過程中,某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內并被消化掉,這是機體自身重新組織的需要.
解答 解:A、溶酶體內的水解酶屬于蛋白質,蛋白質是由核糖體合成的,A正確;
B、溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生,溶酶體執(zhí)行功能時會與食物泡融合,因此可體現(xiàn)生物膜的流動性,B正確;
C、溶酶體分解的產(chǎn)物有的對細胞有用,如氨基酸等,不會排出細胞外,而一些代謝廢物才排出細胞外,C正確;
D、溶酶體膜被破壞后,釋放的水解酶不會引起細胞死亡,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查了溶酶體的相關知識,意在考查考生對溶酶體知識的掌握和理解能力,解答本題關鍵是識記溶酶體的兩個功能:一是與食物泡融合;二是在細胞分化過程中,某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內并被消化掉.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
影響植物進行光合作用的因素有很多。下列選項中,對光合作用影響最小的是( )
A.葉綠體色素的含量 B.五碳化合物的含量
C.氧氣的含量 D.二氧化碳的含量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:2:2 | |
B. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=0:0:1:1 | |
C. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=2:1:2:1 | |
D. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的 | |
B. | 如果甲狀腺激素分泌過多,會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌 | |
C. | 胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因 | |
D. | 圖中的A最可能是生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與白色花瓣相比,采用紫色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 不同部位的細胞觀察到的質壁分離程度可能不同 | |
C. | 利用該實驗可以估測細胞液的濃度 | |
D. | 外界溶液為KNO3溶液時,無需滴加清水即可自動復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)液中的空氣 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與氮氣相比,空氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
B. | 溫度越高,又有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子時消耗ATP | |
D. | 該植物幼根對于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滴管中冒出氣泡是反應產(chǎn)生CO2的結果 | |
B. | 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 | |
C. | 若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 | |
D. | 被分解的葡萄糖中的能量全部轉移至ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DDDD、dd | B. | DDdd、Dd | C. | DDdd、dd | D. | dddd、DD |
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