A. | 檢測生物組織中的還原性糖 | B. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | ||
C. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | D. | 觀察多種植物細(xì)胞的形態(tài) |
分析 觀察葉綠體和線粒體:
1.實驗原理
(1)葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞,呈綠色,扁平的橢球形或球形,散布于細(xì)胞質(zhì)中,可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布.
(2)線粒體普遍存在于動植物細(xì)胞中,無色,成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等.
(3)健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.通過染色,可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布.
2.實驗操作
制作臨時裝片→低倍顯微鏡下找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)→高倍顯微鏡下觀察.
3.特別提示
(1)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)
(2)用口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時,要漱凈口腔,防止食物碎屑對觀察物像的干擾.
(3)線粒體和葉綠體在細(xì)胞中的分布不均勻,線粒體在需能多的部位分布多,葉綠體在葉的向光面分布多.
解答 解:若實驗進(jìn)行顯示反應(yīng)時,應(yīng)選無色或接近白色的實驗材料,觀察線粒體需用健那綠進(jìn)行染色,因此最好動物細(xì)胞,且需要代謝旺盛含線粒體較多的活細(xì)胞,以便于觀察,如觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中采用的口腔上皮細(xì)胞.
故選:B.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體實驗、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗選擇的材料是否合理等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離 | |
B. | 漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,以利于染色時堿性染料著色 | |
C. | 用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成紫色 | |
D. | 當(dāng)看到一個處于中期的細(xì)胞時,應(yīng)連續(xù)觀察該細(xì)胞從中期到末期的變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果酒果醋的制作中酒精發(fā)酵階段應(yīng)該無氧、20℃左右.醋酸發(fā)酵階段則應(yīng)該氧氣充足、30~〜35 0C | |
B. | 植物組織培養(yǎng)中生長素和細(xì)胞分裂素使用的順序不同、同時使用姑的比例不同都會影響 細(xì)胞分化的狀況 | |
C. | 血紅蛋白的提取和分離過程中紅細(xì)胞的洗滌次數(shù)過多會造成血紅蛋白丟失,低速離心時 間也不能太長 | |
D. | 胡蘿卜素的提取實驗得到的是多種胡蘿卜素的混合物.萃取劑庇該是水不溶性苻機(jī)溶 劑,加熱應(yīng)該水浴加熱 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 697、3 | B. | 697、13 | C. | 699、3 | D. | 699、12 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
甲:糖尿病模型組(6只) | 乙:正常組(3只) | |
飼喂 | 高糖、高脂的飼料和充足的飲水、水果,喂養(yǎng)4周 | 普通飼料和充足的飲水、水果 |
處理 | 靜脈注射30%的鏈脲佐菌素(糖尿病誘導(dǎo)劑) | 不做處理 |
采血 | 3天后空腹采血,以后每周采2次,連續(xù)12周 | 與甲組同時段空腹采血 |
處理 | A組:3只獼猴動脈注射一定量的干細(xì)胞懸液 B組:3只獼猴動脈注射等量的生理鹽水 | 不做處理 |
采血 | 注射后第1、6周空腹采血 | 與甲組同時段空腹采血 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com