A、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、穩(wěn)定性 |
C、專一性 | D、多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①表示甲乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同 |
B、圖②表示甲電極處的膜處于動作電位發(fā)生過程,乙電極處的膜處動作電位發(fā)生過程 |
C、圖④表示甲電極處的膜處于動作電位發(fā)生過程,乙電極處的膜處于靜息電位狀態(tài) |
D、圖⑤表示甲乙兩個電極處的膜均處于靜息電位狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、釋放到突觸間隙的遞質(zhì)被受體吸收后,會導致突觸后膜電位的改變 |
B、在動物體內(nèi),神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配 |
C、動作電位的大小會隨著刺激強度的大小和傳導距離的遠近而改變 |
D、乙酰膽堿一旦與突觸后膜上的受體結合,就一定能在后膜上引起一個動作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞溶膠和線粒體 |
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為厭氧呼吸 |
C、酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有乙醇的含量過高積溶液pH下降 |
D、在T1-T2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因可能是酵母菌種群數(shù)量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、②③ |
C、①④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電表沒有測出電位差 |
B、膜外Na+大量流入膜內(nèi),興奮部位膜兩側的電位是外正內(nèi)負 |
C、神經(jīng)纖維受刺激時,興奮傳導方向與膜外局部電流方向相同 |
D、從靜息狀態(tài)受刺激到恢復靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
B、孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題 |
C、孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確,設計并完成了正、反交實驗 |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點無氧呼吸最弱 |
B、在a點若cd=ca時,有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 |
C、在b點仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸 |
D、不能在該圖上作出無氧呼吸釋放出CO2的曲線 |
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