A. | 此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成CO2和H2O | |
C. | 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車(chē)間 | |
D. | 結(jié)構(gòu)①和④由堿基A和T的配對(duì) |
分析 分析題圖:圖示為某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,其中①為線(xiàn)粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所;②是中心體,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);③為高爾基體;④為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
解答 解:A、圖示細(xì)胞含有成形的細(xì)胞核,為真核細(xì)胞,該細(xì)胞含有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、結(jié)構(gòu)①為線(xiàn)粒體,能將丙酮酸分解成CO2和H2O,但不能直接將葡萄糖分解成CO2和H2O,B正確;
C、脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而結(jié)構(gòu)③為高爾基體,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)①有堿基A和T的配對(duì),但結(jié)構(gòu)④沒(méi)有A和T的配對(duì),應(yīng)該是A和U配對(duì),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為AaaaBBbbCCcc的細(xì)胞所含的染色體組數(shù)是
A.3個(gè) B.4個(gè) C.6個(gè) D.12個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)子特異性免疫和非特異性免疫的敘述, 錯(cuò)誤的是 ( )
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C.青霉素能殺菌和唾液中的溶菌酶能殺菌都屬于非特異性免疫
D.參與特異性免疫的吞噬細(xì)胞、 B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA上的核苷酸序列并非由mRNA決定 | |
B. | 翻譯時(shí)需要的原料包括了氨基酸和核糖核苷酸 | |
C. | 多個(gè)核糖體可以結(jié)合到一個(gè)mRNA的不同部位并開(kāi)始翻譯 | |
D. | 翻譯過(guò)程中遺傳信息的傳遞方向可記為:RNA→氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上述兩種育種方法所遵循的原理為基因重組 | |
B. | 上述兩種育種過(guò)程中,子代的基因頻率始終不變 | |
C. | 通過(guò)上述兩種育種方法所得的F2中Dd的頻率相等 | |
D. | 第一種育種方法比第二種育種方法的育種效率更高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①差速離心法②同位素標(biāo)記法 ③類(lèi)比推理法 ④假說(shuō)-演繹法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
B. | ①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說(shuō)-演繹法 ④類(lèi)比推理法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
C. | ①假說(shuō)-演繹法 ②差速離心法 ③假說(shuō)-演繹法 ④同位素標(biāo)記法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法 | |
D. | ①差速離心法 ②同位素標(biāo)記法 ③假說(shuō)-演繹法 ④類(lèi)比推理法 ⑤假說(shuō)-演繹法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X可能是蛋白質(zhì) | B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | 細(xì)胞膜上的X可能是載體 | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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