分析 1、試管嬰兒技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精,并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)是通過體外受精獲得許多胚胎,然后從中選擇符合要求的胚胎,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù).
2、分析題圖:圖示表示三親嬰兒的培育過程,由圖可知,三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等.
解答 解:(1)據(jù)圖分析:圖中①是核移植過程,②是 MⅡ中期的次級卵母細(xì)胞,③是體外受精.
(2)三親嬰兒的染色體一半來自母親提供的細(xì)胞核,一半來自精子.
(3)這種生殖方式經(jīng)過受精過程,屬于有性生殖.
(4)對女性注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(5)由于三親嬰兒只獲得了母親的細(xì)胞核遺傳物質(zhì),因此三親嬰兒的培育技術(shù)能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代,而不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
故答案為:
(1)核移植 MⅡ(或次級) 體外
(2)母親卵細(xì)胞和精子
(3)有性
(4)超數(shù)排卵(促使多個卵泡發(fā)育)
(5)能 不能
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于生物學(xué)現(xiàn)象中“最多”或“最少”的計(jì)算,正確的是( )
A.分子式為C45H101O16N17S3的多肽(可考慮環(huán)狀)中最多含有肽鍵17個
B.光合作用合成離開卡爾文循環(huán)的6個三碳糖分子,至少需要固定6個CO2
C.n個堿基組成的雙鏈DNA分子中,A的數(shù)量等于C,則該DNA分子最多有4n種
D.控制一百肽合成的基因中(考慮終止密碼),至少含有303個嘧啶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素分泌屬于激素分泌的反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 當(dāng)血糖濃度升高時,神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)都參于調(diào)節(jié) | |
C. | 當(dāng)哺乳動物長時間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時,下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱 | |
D. | 垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者含有三體綜合征的相關(guān)致病基因 | |
B. | 患者有可能形成正常的成熟生殖細(xì)胞 | |
C. | 患者病因與染色體的聯(lián)會紊亂有關(guān)系 | |
D. | 患者體內(nèi)的細(xì)胞中含有三個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X、Y性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 據(jù)圖分析可知女方一定是一位伴X染色體病的患者 | |
C. | 該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生 | |
D. | 綠、紅探針上分別有與X、Y染色體DNA相同的堿基序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型 | |
B. | 乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長 | |
C. | 乙種群在t2時數(shù)量最少 | |
D. | 甲種群在t3后數(shù)量相對穩(wěn)定可能是生存條件比較理想 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深 | |
B. | 色素提取和分離原理是色素在無水乙醇中溶解度大小不同 | |
C. | 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成 | |
D. | 操作中如果濾液線觸及層析液,會縮短得到四條色素帶的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用建立數(shù)學(xué)模型的方法來描述,解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化 | |
B. | “探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”可先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
C. | “調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式”時要在人群中隨機(jī)取樣 | |
D. | “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中采用了對比實(shí)驗(yàn)的方法 |
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