分析 分析題圖可知,該題的知識點是組成細(xì)胞的有機(jī)物的種類、組成元素、基本單位和功能,圖中E是淀粉或糖原,A是葡萄糖;F是脂肪,B是甘油和脂肪酸;G是蛋白質(zhì),C是氨基酸;H是核酸,D是核苷酸.
解答 解:(1)E是大分子,且是能源物質(zhì),動物細(xì)胞中是糖原,植物細(xì)胞中指淀粉,A是多糖的基本組成單位葡萄糖.
(2)F是儲能物質(zhì),為脂肪.
(3)G是蛋白質(zhì),C是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:
;氨基酸通過唐山市形成蛋白質(zhì).
(4)H是核酸,G是核酸的基本組成單位核苷酸;DNA主要存在于細(xì)胞核中,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)葡萄糖 糖原 淀粉
(2)脂肪
(3)氨基酸 蛋白質(zhì) 脫水縮合
(4)核苷酸 DNA RNA
點評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞內(nèi)的糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)、功能和分布的理解和掌握,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酶1參與黑色素的合成 | |
B. | 缺少B基因的個體,不能合成黑色素 | |
C. | 上圖說明基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 | |
D. | 基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可持續(xù)發(fā)展追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展 | |
B. | 人類在進(jìn)行海洋生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)時,應(yīng)遵循“合理利用就是最好的保護(hù)”的科學(xué)道理 | |
C. | 目前人類已經(jīng)意識到生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值 | |
D. | 臭氧層遭到破壞,人類皮膚癌發(fā)病率上升,但對植物光合作用沒有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不會發(fā)生偏轉(zhuǎn) | B. | 發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) | ||
C. | 發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) | D. | 發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞都可以利用環(huán)境中營養(yǎng)成分完成生命活動 | |
B. | 細(xì)菌細(xì)胞有擬核,酵母菌有核膜為邊界的細(xì)胞核 | |
C. | 細(xì)菌與酵母菌細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
D. | 藍(lán)藻(也稱藍(lán)細(xì)菌)細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①伴隨有ATP的消耗 | B. | 過程②發(fā)生時的產(chǎn)物還有C3 | ||
C. | 過程③需要消耗水 | D. | 過程④發(fā)生在線粒體的基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 慢跑 | B. | 劇烈奔跑 | ||
C. | 產(chǎn)生的能量一樣高 | D. | 無法判斷 |
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