三趾樹(shù)賴是一種移動(dòng)緩慢、代謝率極低的植食動(dòng)物，這種動(dòng)物不直接從樹(shù)冠“空投”糞便，而是每隔一段時(shí)間爬下樹(shù)排便。研究發(fā)現(xiàn)，這種樹(shù)懶到地面排便時(shí)，躲在皮毛里的樹(shù)懶蛾就伺機(jī)在大便中產(chǎn)卵，卵孵化后的幼蟲(chóng)專食樹(shù)懶大便，而羽化后的樹(shù)懶蛾又會(huì)尋找樹(shù)懶鉆進(jìn)其皮毛中。蛾死掉后被分解者分解，產(chǎn)生的無(wú)機(jī)氮促進(jìn)樹(shù)懶皮毛中綠藻的生長(zhǎng)，綠藻能幫助樹(shù)懶躲避天敵，也可供樹(shù)懶食用。相關(guān)敘述，正確的是

A．三趾樹(shù)懶和綠藻之間只有捕食關(guān)系

B．三趾樹(shù)懶爬下樹(shù)排便耗能較多且易被天敵捕食

C．樹(shù)懶蛾幼蟲(chóng)呼吸消耗的能量來(lái)自三趾樹(shù)懶的同化能

D．三趾樹(shù)懶、樹(shù)懶蛾和綠藻構(gòu)成的生物群落相對(duì)穩(wěn)定

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖l、2中的兩種生物膜上都發(fā)生能量的轉(zhuǎn)換，且轉(zhuǎn)換形式相同
B．兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
C．圖l中的A是[H]，圖2中的B全來(lái)自丙酮酸和H2O
D．由于圖1、圖2中的生物膜來(lái)自不同細(xì)胞器，所以它們的主要成份不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一個(gè)班級(jí)分組進(jìn)行觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，下列操作及表述正確的是（　�。�
A．因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮
B．換用高倍鏡時(shí)，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦
C．為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距
D．一個(gè)視野中，用10×物鏡看到8個(gè)細(xì)胞，用40×物鏡則可看到2個(gè)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

B．①和②過(guò)程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過(guò)程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C．該免疫過(guò)程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過(guò)程

D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰圻^(guò)程可迅速完成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入時(shí)間為C時(shí)

B．從甲圖可知，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量增長(zhǎng)呈“S”型，在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量降在K2-K3之間

C．K0表示倉(cāng)鼠種群在無(wú)天敵存在時(shí)的環(huán)境容納量，即倉(cāng)鼠種群在理想條件下的環(huán)境容納量

D．乙圖中的A屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，C表示倉(cāng)鼠的次級(jí)生產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能用來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系

A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息

B．1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)

C．1表示ATP，2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

D．1表示細(xì)胞的統(tǒng)一性，2-4分別細(xì)胞膜、細(xì)胞液、DNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為碳循環(huán)示意圖，甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分，下列敘述正確的是

①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過(guò)程

②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③甲、乙、丙共同組成生物群落

④生物X可能不具有核膜，生物Y可能含有線粒體

A．①④ B．①② C．②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（ ）

A．將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具進(jìn)行滅菌

B．接種純種細(xì)菌

C．適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)

D．防止外來(lái)雜菌的入侵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)高倍顯微鏡使用方法的敘述中，正確的是（　�。�
A．蘚類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察
B．觀察葉綠體時(shí)，在低倍鏡下找到葉肉細(xì)胞后，即可換上高倍鏡進(jìn)行觀察
C．要先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)才能將物像調(diào)至最清晰
D．高倍鏡縮小了觀察的視野，若要視野更亮一些，可換用大光圈和凹面鏡

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