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關于下丘腦、垂體、甲狀腺所分泌的激素之間相互關系的敘述，不正確的是（　�。�
A、促甲狀腺激素可以抑制下丘腦和垂體的活動
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素
C、甲狀腺激素可以抑制垂體和下丘腦的活動
D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素
考點：神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題主要考查甲狀腺激素的分級調節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產熱．當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調節(jié)．
解答： 解：AC、當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，A錯誤；C正確；
B、垂體分泌的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；
D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了學生對相關知識的理解和記憶情況．下丘腦的神經分泌細胞既能分泌相關激素，也能傳導神經沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調節(jié)的中樞，是內分泌活動的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物種的敘述，錯誤的是（　　）
A、同一物種的生物具有相似的形態(tài)和生理特征
B、不同物種的生物之間一定存在生殖隔離
C、相同物種的不同生物之間不存在地理隔離
D、新物種形成可導致生物多樣性增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

從噬菌體中提取出DNA片段進行化學分析，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基數(shù)的52%，又知該DNA的一條鏈所含的堿基中22%是鳥嘌呤，問另一條鏈中鳥嘌呤占DNA總堿基數(shù)的比例是多少（　�。�
A、24%B、26%
C、13%D、17%

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科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥是路邊常見的一種小草（如圖所示），從種子萌發(fā)到開花結果大約需要40天，自花傳粉，其基因組是目前已知植物基因組中最小的，用理化因素處理后突變率高，容易獲得代謝功能缺陷型．擬南芥作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點不包括（　�。�
A、染色體數(shù)目少，有利于基因克隆和突變體庫的建立
B、植株個體較小，便于雜交實驗的操作
C、生命周期很短，子代數(shù)量多
D、自花傳粉，野生型基因高度純合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因型和表現(xiàn)型關系的敘述中，不正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B、基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C、在相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D、在相同環(huán)境下，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥葉肉細胞的核酸中，含有核苷酸的種類是（　�。�
A、8種B、5種C、4種D、1種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關說法正確的是（　�。�
A、若致病基因在Y染色體上，發(fā)病男孩的祖父、外祖父一定發(fā)病
B、胚芽鞘+單側光→向光彎曲生長的實驗，說明了生長素的橫向運輸
C、生長素促進器官生長，脫落酸促進器官脫落，正在生長的植株中也有脫落酸
D、通過改造T4溶菌酶的基因提高耐熱性屬于基因工程技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物的精細胞，可能來自同一個初級精母細胞的是（　�。�
A、①②⑤B、②④⑤
C、①③④D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內某些生命活動的過程．請據圖回答：
（1）圖A、B、C、D字母中，代表血漿、組織液和細胞內液的依次是
 
、
 
、
 
．
（2）相對于內環(huán)境來說，相當于外界環(huán)境的是A、B、C、D中的
 
；
（3）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進入B中的方式是
 
．經過B的運輸，②可到達身體各部分的組織細胞，在組織細胞內，它的最主要的作用是
 
．
（4）正常人體內的B的pH保持相對穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對緩沖物質，最主要的是
 
．

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