12．將人體口腔上皮細胞轉移至不同濃度（I，II，III）的三種蔗糖溶液中，結果如圖所示．這三種蔗糖溶 液的濃度是（　�。�
A．I＞II＞IIIB．II＞I＞IIIC．I＜II＜IIID．I＜III＜II

分析 水分進出細胞的方式是自由擴散，當細胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細胞吸水；當細胞液濃度小于環(huán)境溶液濃度時，細胞吸失水，細胞液濃度等于環(huán)境溶液濃度時，進出細胞的水分子達到動態(tài)平衡，表現(xiàn)為細胞既不吸水也不失水．

解答 解：分析圖解可知，在Ⅰ中口腔上皮細胞形態(tài)不變，說明Ⅰ濃度與細胞內液濃度相當；
在Ⅱ中口腔上皮細胞皺縮，說明Ⅱ溶液濃度大于細胞內液濃度，細胞失水；
在Ⅲ中口腔上皮細胞破裂，說明Ⅲ溶液濃度小于細胞內液濃度，細胞吸水破裂，因此三種蔗糖溶液的濃度是Ⅱ＞Ⅰ＞Ⅲ．
故選：B．

點評 本題考查了動物細胞滲透作用吸水、失水的原理，解題的關鍵是通過圖解的分析，判斷蔗糖溶液和細胞內液之間的濃度關系，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列細胞能產(chǎn)生抗體的是（　　）
A．吞噬細胞B．漿細胞C．效應T細胞D．記憶細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某個DNA片段由500對堿基組成，A十T占堿基總數(shù)的34%，若該DNA片段復制2 次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為

A．330 B．660 C．990 D．1320

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是突觸模式圖．請根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（填左或右）．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，它的形成與細胞器高爾基體有關．[③]中所含的化學物質稱為神經(jīng)遞質．
（3）[②]結構的名稱是線粒體，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導提供能量．
（4）[①]結構的名稱是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細胞膜膜內（填內或外）為負電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．下面是有關細胞分裂的四個圖象，甲圖是某二倍體（2n=6）植物根尖分生區(qū)的顯微照片．請據(jù)圖作答：

（1）乙和丙是某同學根據(jù)甲圖細胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點而繪制的示意圖，乙和丙是否正確？不正確為什么？乙中染色體數(shù)目不對，丙中細胞形態(tài)結構不對．
（2）甲圖中A、B兩個細胞分別對應于丁圖的時期分別是b、d（填小寫字母）．
（3）圖丁中AB段形成的原因是DNA復制；圖丁中CD段形成的原因是著絲點分裂．
（4）觀察到的生長點細胞中，大多數(shù)細胞處于間期期，原因是間期時間長．
（5）若丁圖對應的是減數(shù)分裂過程中的變化，則CD段對應的時期為減數(shù)第二次分裂后期．若丙圖細胞所代表的動物基因型為AaBb，則該動物的一個精原細胞產(chǎn)生的精子基因型為AB、ab、Ab、aB．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．水是生命之源，下面是有關水與生命活動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．由于水分子之間的氫鍵，使水具有緩和溫度變化的作用
B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來自羧基和氨基
C．人體細胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應物
D．綠色植物光合作用過程中水既是產(chǎn)物也是反應物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關人體內環(huán)境的敘述，正確的是（　�。�
A．血液、組織液、淋巴是體內細胞直接生存的主要液體環(huán)境，構成了人體內環(huán)境的主體
B．內環(huán)境是細胞代謝的主要場所，因此理化性質需要保持相對穩(wěn)定
C．內環(huán)境成分中含有CO2、尿素、糖原、神經(jīng)遞質等
D．抗原與抗體的特異性結合主要發(fā)生在內環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1． 研究表明，主動運輸有三種不同類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．據(jù)圖回答：
（1）圖中細胞質基質存在于Q（填“P”或“Q”）側，判斷依據(jù)是糖蛋白位于細胞外側．
（2）圖中三種不同形式的主動運輸?shù)膮^(qū)別是能量的來源不同，共同特點
是需要載體蛋白、能逆濃度梯度運輸、需要消耗能量．
（3）a類型中，Y離子轉運所需的能量來源于A．
A．X離子轉運時釋放的能量   B．ATP直接提供能量
C．光能驅動     D．細胞內物質合成時釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖荁．
A．噬菌體　　B．細菌　　　C．果蠅　　　D．小鼠
（5）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動的主動運輸或協(xié)助擴散．為了證實這一假設，進行以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組作對照，乙組用細胞呼吸抑制劑處理．若小腸上皮細胞是以ATP驅動的主動運輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是組甲．
（6）細胞膜的主動運輸對活細胞的生理意義是主動地選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，排出對細胞有害的物質，保證活細胞正常生命活動的進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在日常生活中，一提到細菌、真菌及病毒這些微生物，人們往往首先想到它們的害處．其實，很多微生物對人類是有益的，它們與我們人類的關系非常密切，而且人類已經(jīng)應用微生物造福于我們的生活．請回答下列問題．
（1）從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序：配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)．
①采用平板劃線法接種，開始接種時要灼燒接種環(huán)，目的是滅菌．
②若葡萄汁中含有醋酸菌，在葡萄酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌能否將酒精轉變成醋酸？不能，原因是醋酸菌是好氧菌，葡萄酒發(fā)酵階段的無氧條件抑制了醋酸菌的生長．
（2）在腐乳的制作過程中，有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉．產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸，脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸．
（3）利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取．科學家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細菌，經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細菌，實驗室中獲取純凈菌的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、無機鹽無機鹽、碳源、氮源．

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