南瓜的扁盤(pán)形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制，這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交，F(xiàn)1收獲的全是扁盤(pán)形南瓜。F1自交，F(xiàn)2獲得137株扁盤(pán)形，89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜。據(jù)此推斷，F(xiàn)1測(cè)交子代中圓形南瓜占多少

A．1/2 B．1/4 C．1/3 D．2/3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省邯鄲市高一上學(xué)期入學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于顫藻和黑藻的說(shuō)法正確的是（ ）

A．顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀

B．顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同

C．顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核

D．顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豚草是原產(chǎn)北美的植物，某課外小組對(duì)某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進(jìn)行了五年的調(diào)查，部分結(jié)果如表所示（單位：株/m2）。下列有關(guān)敘述不正確的是

年份

2008

2009

2010

2011

2012

豚草

0．3

0．6

1．1

1．5

2．3

狗尾草

10．0

9．2

8

6．8

5．5

龍葵

3．0

2．0

0．4

0

0

A．在豚草等植物的調(diào)查中應(yīng)該采取樣方法

B．在進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)應(yīng)特別注意隨機(jī)取樣

C．可以推測(cè)該地區(qū)動(dòng)物的豐富度將會(huì)增加

D．調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省高二上開(kāi)學(xué)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述正確的是

A．圖1中Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)，Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B．脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C．圖2中E為突觸后膜，F(xiàn)為突觸前膜，C物質(zhì)被釋放出來(lái)依靠主動(dòng)運(yùn)輸

D．圖2中C與D結(jié)合后，突觸后膜電位可能會(huì)由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答

（1）產(chǎn)生圖乙細(xì)胞的母細(xì)胞中有 條染色體和 條染色單體，該時(shí)期的主要特點(diǎn)是 。

（2）一般情況下，與4號(hào)染色體遺傳信息完全相同的是 號(hào)染色體。

（3）圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 段。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．線粒體基因所控制性狀的遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律

B．孟徳爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過(guò)程運(yùn)用了假說(shuō)一演鐸法

C．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是得出孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的條件之一

D．如果自交后代出現(xiàn)3：1性狀分離比，則該相對(duì)性狀一定由一對(duì)等位基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的做法是

A．選取一個(gè)細(xì)胞不能觀察有絲分裂的全過(guò)程

B．如果視野過(guò)亮，可使用平面鏡來(lái)降低視野的亮度

C．如果在視野中不能觀察到每個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片找到

D．如果低倍鏡觀察不到細(xì)胞，可以直接換用高倍目鏡和大光圈進(jìn)行觀察

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省汕尾市高三第一次周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是

A. 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B. 在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多

C. 若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因從青蒿中分離出青蒿素并應(yīng)用于瘧疾治療獲得了 2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。巳知野生型青蒿為二倍體，莖稈中白色（Y）對(duì)紫色（y）為顯性，葉片中稀裂葉（R）對(duì)分裂葉（r）為顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。分析回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)一定的處理讓野生型青蒿成為三倍體植株,該三倍體青蒿 （填“可育”或“髙度不育”），這種三倍體青蒿形成過(guò)程中發(fā)生的變異屬于 （填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。

（2）用X射線照射分裂葉青蒿以后，r基因中一小段堿基序列發(fā)生變化，使分裂葉轉(zhuǎn)變?yōu)橄×讶~，這種變異屬于可遺傳變異中的 。

（3）現(xiàn)用白稈分裂葉植株與紫稈稀裂葉植株雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為白稈稀裂葉，則親本的基因型為 。

（4）染色體變異可導(dǎo)致R基因所在的染色體整體缺失,同源染色體中一條染色體缺失的植株可以存活，兩條都缺失的植株不能存活�，F(xiàn)有基因型為YyOR的植株（“0”代表該染色體缺失,下同）與基因型為yyOr的植株雜交，子一代中y的基因頻率為 ，子一代存活植株中紫稈稀裂葉的比例是 。

注意:以下為選做題，考生從中任選一題作答，若多做則按所做的第一題計(jì)分。

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