【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線(xiàn)。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒(méi)有吸水力

C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi)，若增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

【答案】C

【解析】細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)，即質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞吸水力越大，A錯(cuò)誤；細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離說(shuō)明細(xì)胞液的濃度等于或小于外界溶液的濃度，說(shuō)明細(xì)胞仍有吸水力，B錯(cuò)誤；如果增大外界溶液的濃度，則濃度差越大，導(dǎo)致細(xì)胞失水越多，細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高，C正確；在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸減小，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸降低，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

B. 性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

C. 細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器、失活的酶將被溶酶體吞入后清除

D. 真核細(xì)胞的核孔對(duì)大分子，物質(zhì)的進(jìn)出也具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員利用秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)研究癲癇抽搐發(fā)生的機(jī)理。

(1)當(dāng)興奮傳到秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)傳入神經(jīng)的軸突末梢時(shí)，突觸小泡與______融合，釋放乙酰膽堿，使肌細(xì)胞膜的電位變?yōu)?/span>_______，引起肌細(xì)胞收縮。若肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮，則出現(xiàn)類(lèi)似于人類(lèi)癲癇抽搐的表現(xiàn)型。

(2)秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng)的 A 基因控制合成乙酰膽堿受體。科研人員利用A基因和 Z 基 因突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析，A 基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞______________，說(shuō)明 A 基因突變導(dǎo)致信息傳遞功能_______填“增強(qiáng)”或“減弱”）。由_____組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生。

(3)為進(jìn)一步探究Z基因功能，科研人員進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。

注：“+”表示處理，“一”表示未處理。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Z基因_____

②據(jù)此分析，圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于2組的原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是（ ）
A.核酸、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)
B.糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸
C.蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)
D.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)利用紫甘薯制酒可以提高其經(jīng)濟(jì)附加值。請(qǐng)回答：

(1)在工廠(chǎng)化生產(chǎn)時(shí)，為提高紫甘薯的利用率，可加入果膠酶和淀粉酶，其中果膠酶可來(lái)自________________等微生物。由于酶在水溶液中不穩(wěn)定，因此常將酶固定在某種介質(zhì)上制成________。

(2)果膠酶可將紫甘薯勻漿中的果膠水解為________。

A．半乳糖醛酸和葡萄糖

B．半乳糖和果糖

C．麥芽糖

D．半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯

(3)紫甘薯勻漿流經(jīng)α－淀粉酶柱后，取適量流出的液體，經(jīng)脫色后加入KI－I2溶液，結(jié)果液體呈紅色。表明該液體中含有________。

(4)在發(fā)酵前，為使酵母菌迅速發(fā)生作用，取適量的干酵母，加入溫水和________。

(5)下圖表示發(fā)酵液溫度對(duì)酒精濃度的影響。據(jù)圖判斷，最佳溫度是________。

(二)科學(xué)家將魚(yú)抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有Pst Ⅰ、Sma Ⅰ、Hind Ⅲ、Alu Ⅰ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因)，其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過(guò)程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答：

(1)在構(gòu)建重組DNA時(shí)，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用限制性核酸內(nèi)切酶__________________分別對(duì)________________________、__________進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為________、________種。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入魚(yú)的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使Ⅰ重組DNA中含有________________作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用____________法將魚(yú)抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品及其安全性的敘述正確的是

A．目前已證實(shí)，轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體發(fā)育和健康不會(huì)產(chǎn)生諸多危害

B．食用轉(zhuǎn)基因食品會(huì)導(dǎo)致外源基因轉(zhuǎn)入人體細(xì)胞

C．種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性

D．食用含抗生素抗性基因的轉(zhuǎn)基因食品可顯著增強(qiáng)人體抵抗病菌的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物的說(shuō)法，正確的是

A．遺傳病患者的體細(xì)胞內(nèi)一定會(huì)有致病基因

B．體細(xì)胞內(nèi)無(wú)致病基因的個(gè)體一定不患有遺傳病

C．單倍體的體細(xì)胞內(nèi)一定沒(méi)有同源染色體

D．體細(xì)胞內(nèi)僅有一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（　�。�
A.細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)
C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)
D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2 ， 使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，屬于主�?dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/span> ）
①酒精被胃黏膜吸收 ②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞
③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸 ④根細(xì)胞吸收Na+
⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 ⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞 ⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．
A.①③④⑦
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②④⑥

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