A. | 實(shí)驗(yàn)原理為低溫抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 在同一個(gè)顯微鏡視野內(nèi)可以同時(shí)觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中漂洗后可以使用改良的苯酚品紅染液對(duì)染色體進(jìn)行染色 |
分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn):
1、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實(shí)驗(yàn)的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實(shí)驗(yàn)采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答 解:A、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的原理是低溫抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,A正確;
B、在同一個(gè)顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞(正常細(xì)胞)和四倍體細(xì)胞(染色體加倍的細(xì)胞),B正確;
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中固定后的漂洗液是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精,解離后的漂洗液是蒸餾水,C錯(cuò)誤;
D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中漂洗后可以使用改良的苯酚品紅染液對(duì)染色體進(jìn)行染色,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平行的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療!吧飳(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是“殺傷性彈頭”,分析下列有關(guān)描述,其中不正確的是( )
A.“瞄準(zhǔn)裝置”由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體組成
B.“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D.“生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該酶的最適溫度是35℃ | |
B. | 溫度是影響酶的活性的因素 | |
C. | pH值是影響酶的活性的因素 | |
D. | 酶的最適pH值不隨溫度的改變而改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值隨年齡的變化 | |
B. | 曲線②可表示人體細(xì)胞呼吸速率隨外界溫度的變化 | |
C. | 曲線②可表示植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化 | |
D. | 曲線③可表示小麥種子烘烤過(guò)程中有機(jī)物含量變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①與②比較說(shuō)明酶具有催化作用 | |
B. | ①與③比較說(shuō)明酶具有高效性 | |
C. | ①與②比較說(shuō)明催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)最終結(jié)果 | |
D. | ①②比較說(shuō)明酶與FeCl3都具有催化作用,酶具有高效性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H區(qū)和S區(qū) | B. | V區(qū)和H區(qū) | C. | V區(qū)和W區(qū) | D. | S區(qū)和W區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞 | |
B. | 結(jié)構(gòu)1和4均含有磷脂和蛋白質(zhì) | |
C. | 圖中所示結(jié)構(gòu)可在高倍光學(xué)顯微鏡下觀察到 | |
D. | 結(jié)構(gòu)2由兩個(gè)相互垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 概念模型 | B. | 物理模型 | C. | 數(shù)學(xué)模型 | D. | 空間模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)維持細(xì)胞的酸減平輝有重要作用 | |
B. | 對(duì)維持細(xì)胞的正常形態(tài)有重要作用 | |
C. | 對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用 | |
D. | 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用 |
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