7．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
B．第二次觀察前滴管中滴加的液體最好是0.8g/mL的蔗糖溶液
C．觀察前用滴管滴加液體時，不能在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行，以防污染鏡頭
D．任何條件下均可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

分析 據(jù)圖可知，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài)，第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài)，第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)．
成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生滲透作用．質(zhì)壁分離的原因：外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)．

解答 解：A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡，不能看到較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域，A錯誤；
B、0.8g/mL的蔗糖溶液的濃度過高，書中用到的是0.5g/mL的蔗糖溶液，活細(xì)胞才可以看到質(zhì)壁分離與復(fù)原，B錯誤；
C、觀察前用滴管滴加液體時，不能在顯微鏡的載物臺上進(jìn)行，以防污染鏡頭，C正確；
D、不是任何條件下均可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原，如當(dāng)使用的是0.5g/mL的蔗糖溶液，發(fā)生質(zhì)壁分離后加清水不能復(fù)原，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，要求學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，意在考查學(xué)生識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在[]內(nèi)填寫圖中序號，并在序號后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱，序號與名稱全對才給分．）
（1）該細(xì)胞為動物（植物、動物）細(xì)胞．②是線粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要主要場所，在代謝旺盛的細(xì)胞中含量多．
（2）對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“發(fā)送站”是[③]高爾基體；若為植物細(xì)胞，則其與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（3）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為“有機(jī)物合成車間”的細(xì)胞器為[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，它與蛋白質(zhì)的合成與加工及脂質(zhì)的合成有關(guān)．
（4）結(jié)構(gòu)④⑦⑧合稱為細(xì)胞核（填序號），細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請分析說明：
（1）圖中的[A]是下丘腦，

（2）若圖中的激素表示甲狀腺激素，當(dāng)含量增多時，圖中的③和④（填序號）將減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）動物激素是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生，然后通過體液 運(yùn)輸?shù)饺恚挥羞x擇性地作用于靶細(xì)胞．
（4）如圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺，則③是促甲狀腺激素釋放激素，④是促甲狀腺激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖，由此可以判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．從b至c點(diǎn)，隨生長素濃度的增加A逐漸變大至90度
B．瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時A具有最大值
C．只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘生長
D．由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所
B．呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原
C．人體成熟紅細(xì)胞中不能合成ATP和酶
D．細(xì)胞無氧呼吸過程中，只有第一階段產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）在植物有絲分裂末期，將一個細(xì)胞分裂成兩個子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（2）結(jié)構(gòu)⑦功能是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心．在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）細(xì)胞識別與⑥中的[a]糖蛋白有關(guān)．觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填標(biāo)號），不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于②④（填標(biāo)號）中．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）⑤→③→①→⑥．
（6）在圖中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有②④⑤（寫標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、核膜、各種細(xì)胞器膜及某些病毒的囊膜都含有磷脂
B．同一個體的不同體細(xì)胞中，核酸分子相同，蛋白質(zhì)不完全相同
C．在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)及葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
D．藍(lán)藻細(xì)胞中含有少量遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器包括線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．下列各項(xiàng)中，屬于遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A．核糖核酸B．腺嘌呤C．脫氧核糖核酸D．$\frac{A+G}{T+C}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請分析并回答：

（1）圖中有突觸的部位是B、C、D（填圖中字母）．當(dāng)針刺手指后會產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時，針刺手指時手并未縮回，這一現(xiàn)象說明在反射過程中，高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞有控制（調(diào)控）作用．
（2）圖所示為某段神經(jīng)纖維模式圖．受到適當(dāng)?shù)拇碳ず�，接受刺激部位膜�?nèi)外電位發(fā)生的變化是從外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成局部電流，使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)．
（3）肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取出的毒蛋白，是目前已知的最強(qiáng)的神經(jīng)毒素，它能抑制傳出神經(jīng)末梢突觸前膜乙酰膽堿的釋放．微量注射此毒素可以阻斷興奮的傳遞，使肌肉松弛性麻痹而達(dá)到除皺的功效，這種毒素作用的位置是圖中D（填圖中字母）處．

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同步練習(xí)冊答案