7.如圖甲是有氧呼吸過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中3所代表的物質(zhì)名稱是二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,進(jìn)入該場(chǎng)所的將被繼續(xù)氧化分解的物質(zhì)是[1]丙酮酸.
(3)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是二氧化碳、乳酸、水、ATP.
(4)將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O2的化合物是水.
(5)若探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供了如圖乙(a~d)的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用):根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序,有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào)c→a→b;無氧條件下的裝置序號(hào):d→b.
(6)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量)..

分析 1、本題是對(duì)有氧呼吸過程和場(chǎng)所的考查,分析題圖甲可知,1、是丙酮酸,2是產(chǎn)物水,3是產(chǎn)物二氧化碳,4是有氧呼吸第一階段釋放的能量,5是有氧呼吸第二階段釋放的能量,6有氧呼吸第三階段釋放的能量.
2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置:

解答 解:(1)圖甲中3所代表的物質(zhì)為有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物二氧化碳.
(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,丙酮酸進(jìn)入線粒體將被繼續(xù)氧化分解.
(3)如果O2供應(yīng)不足,人體細(xì)胞會(huì)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物有二氧化碳、乳酸、水、ATP.
(4)氧氣參與有氧呼吸的第三階段,與還原性氫反應(yīng)產(chǎn)生水.所以將一只小鼠放入含有18O2的密閉容器中,小鼠體內(nèi)首先出現(xiàn)18O2的化合物是水.
(5)在探究酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時(shí),檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時(shí),為排除空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實(shí)驗(yàn)裝置的順序?yàn)閏→a→b(或c→b→a→b);在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.
(6)有氧呼吸的總反應(yīng)為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
故答案為:
(1)二氧化碳
(2)線粒體
(3)1   丙酮酸
(4)水
(5)c→a→b       d→b
(6)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查細(xì)胞呼吸和探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)有氧呼吸的過程的理解和掌握并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查A卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄,使番茄的耐寒能力大大提高,可以在相對(duì)寒冷的環(huán)境中生長(zhǎng)。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn),下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖(ampr為抗氨芐青霉素基因),其中①—④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟,Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。該酶的特點(diǎn) 。

為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,在此實(shí)例中,應(yīng)該選用限制酶 對(duì)含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割,然后用 將它們連接起來。

(2)培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會(huì)抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有 作為標(biāo)記基因。

(3)研究人員通常采用 法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用 技術(shù),在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

(4)利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的 、 過程。在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入 。同時(shí),在培養(yǎng)過程中,除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作過程必須保證 。

(5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外,通常還要添加 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述,不正確的是

A.同一種植物的幼芽對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度高于幼根

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C.在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花落果

D.用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體第一道防線的是

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用 ②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用 ③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用 ④呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用 ⑤皮膚的阻擋作用 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸 ⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合

A.②⑤ B.④⑤ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.分析下列說法正確的是( 。
A.若③為組織細(xì)胞,物質(zhì)交換過程為:
B.若③為腦細(xì)胞,⑤處的氧氣濃度高于①處,而CO2的濃度相反
C.若③為胰島B細(xì)胞,飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度高于①處
D.若③為肝細(xì)胞,飯后一小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答:
(1)結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫,某種RNA的合成以及核糖體的形成與其中的核仁(結(jié)構(gòu))有關(guān).
(2)結(jié)構(gòu)1完成其生理活動(dòng)有關(guān)的酶存在于線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中.
(3)結(jié)構(gòu)2的內(nèi)膜具有2層磷脂分子,該細(xì)胞在缺氧條件下產(chǎn)生的CO2到相鄰細(xì)胞被利用至少需穿過4層膜.
(4)結(jié)構(gòu)4內(nèi)含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等溶質(zhì),與維持滲透壓(細(xì)胞形態(tài))密切相關(guān).
(5)除了圖中所示結(jié)構(gòu),該細(xì)胞還應(yīng)有中心體、核糖體、溶酶體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(列兩種)等細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.豌豆的高莖與矮莖、種子形狀圓滑與皺縮是兩對(duì)相對(duì)性狀.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn),回答問題:
實(shí)驗(yàn)一:高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,子代高莖101株,矮莖99株.
實(shí)驗(yàn)二:種子圓滑豌豆與皺縮豌豆雜交,子代種子都是圓滑,共221株.
實(shí)驗(yàn)三:高莖圓滑豌豆與矮莖皺縮豌豆雜交,子代都是高莖圓滑.子代再自交,子二代中高莖豌豆910株,矮莖豌豆306株,種子圓滑豌豆899株,種子皺縮豌豆317株.
(1)根據(jù)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能判斷顯隱性關(guān)系的是實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三,親本都是純合子的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)三.
(2)實(shí)驗(yàn)一得到的子代豌豆再進(jìn)行自交,發(fā)現(xiàn)子代矮莖豌豆的后代都是矮莖,請(qǐng)你推測(cè)子代高莖自交后代中的性狀有高莖和矮莖,比例為3:1.
(3)實(shí)驗(yàn)二得到的圓滑豌豆再與皺縮豌豆雜交,這種雜交方式叫做測(cè)交,后代中純合子占總數(shù)的比例約為$\frac{1}{2}$.
(4)實(shí)驗(yàn)三得到的子二代中,高莖圓滑豌豆理論上有684株,其占所有子二代豌豆總數(shù)的比例為$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.醫(yī)生常給低血糖病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液,其目的主要是( 。
A.供給全面營(yíng)養(yǎng)B.供給能源物質(zhì)
C.供給水分D.維持細(xì)胞正常滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.圖甲是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A.刺激C處,A、D處可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.③的內(nèi)容物釋放到②中主要借助生物膜的流動(dòng)性
D.興奮從F到E,發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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