【題目】如圖中①②③表示生物體內(nèi)的代謝反應(yīng)過程，下列敘述正確的是（）

A. 圖中過程①利用的是化學(xué)能，可以表示硝化細(xì)菌的化能合成作用

B. 圖中過程②利用的是光能，只能表示綠色植物的光合作用

C. 圖中過程③釋放能量，可以是動(dòng)植物細(xì)胞的無氧呼吸和有氧呼吸

D. 圖中過程②和過程③可以發(fā)生在真核生物的同一種細(xì)胞器中

【答案】A

【解析】圖中過程①是利用無機(jī)鹽氧化分解產(chǎn)生的能量，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的過程，為化能合成作用，如硝化細(xì)菌，鐵硫細(xì)菌都可以發(fā)生該過程，A正確；圖中過程②利用的是光能或者其他形式的能量，B錯(cuò)誤； 圖中過程③產(chǎn)生的是無機(jī)鹽，所以只能表示有氧呼吸過程，C錯(cuò)誤；真核生物中過程②和過程③發(fā)生的場(chǎng)所不同，前者發(fā)生在葉綠體，后者主要發(fā)生在線粒體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______，乙圖是甲圖中_____（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)通過________，進(jìn)入突觸間隙。

（2）興奮不能由B傳到A的原因是____________________。突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

（3）若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中____________（填字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中虛線框內(nèi)共有突觸________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是酵母菌細(xì)胞中發(fā)生的呼吸作用過程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，M可能是丙酮酸

B. 在有氧和無氧條件下，②過程均有[H]的消耗

C. 若N是水，則②過程發(fā)生在線粒體且有ATP的生成

D. 若N是酒精，則②過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)且消耗水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過程中，要注意控制腌制的時(shí)間、溫度和________；最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，這一操作的目的是______。

（2）B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過程中，在腐乳表面往往會(huì)有一層致密的皮，這層皮實(shí)際上是微生物的______，對(duì)人體無害；加鹽的作用是______，避免豆腐塊變質(zhì)。

（3）C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。某同學(xué)對(duì)自己的發(fā)酵裝置定時(shí)通過充氣口充氣，該同學(xué)是在制藍(lán)莓果 ______。另一位同學(xué)在藍(lán)莓果汁中直接加入某品牌活性酵母，之后先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，通入無菌空氣的目的是______。

（4）在藍(lán)莓果酒制作過程中，在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的，其可在缺少糖源時(shí)將乙醇變?yōu)?/span>______，然后變?yōu)榇姿帷?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液。據(jù)圖判斷下列說法正確的是(　　)

A. ②中含有胰島素、血紅蛋白、CO2等物質(zhì)

B. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

C. ③④構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

D. 肝糖原的分解在②中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了確定某水域中魚的養(yǎng)殖量,研究人員經(jīng)過相關(guān)研究，得出了如下圖甲所示的與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線和如圖乙所示的種群增長(zhǎng)速率曲線。請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)，D、F點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值

B. 圖甲中從O點(diǎn)到D點(diǎn)，種內(nèi)斗爭(zhēng)越來越激烈

C. 圖甲中的兩曲線圍成的面積可表示該水域中魚的生長(zhǎng)總量

D. 從B點(diǎn)以后的任何時(shí)期進(jìn)行捕撈，均有利于該種群的持續(xù)生存

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之―。如圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)中對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處的一種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”促進(jìn)了能量的多級(jí)利用

B.施用有機(jī)肥能為作物提供更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量

C.從資源化、無害化角度分析，途徑②③優(yōu)于④

D.通過蚯蚓、沼氣池中的微生物分解者能有效地促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某XY型性別決定的植物，當(dāng)m基因純合時(shí)可使雌株性反轉(zhuǎn)，而雄株沒有該現(xiàn)象�，F(xiàn)有未發(fā)生過性反轉(zhuǎn)的一對(duì)親本雜交并得到足夠多的后代，下列分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A.若子代雌雄比例不是1∶1，則親本都能產(chǎn)生含m基因的配子

B.若m基因位于常染色體上，則子代雌雄比例可能是5∶3

C.若子代雌雄比例為1∶3，則m基因可能位于常染色體上

D.若子代雌雄比例為1∶3，則m基因可能位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙所示是滲透作用裝置，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）。圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開始前其濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲、乙裝置中漏斗的液面上升高度分別為 h1、h2，下列正確的是（ ）

A.若Ma=Mb>MA>MB，則 h1＞h2B.若MA=MB<Ma<Mb，則h1>h2

C.若h1>h2，MA=MB，則 Ma>MbD.一段時(shí)間后，漏斗內(nèi)外的溶液濃度相等

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