請(qǐng)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)利用下列材料用具,完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
材料用具:直徑為1cm的打孔器1個(gè),注射器1個(gè),藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干,小燒杯4個(gè),新鮮菠菜葉片若干,裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè).
方法步驟:
①用打孔器打出小圓形葉片30片,并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體,將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用.
②取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯,分別倒入20ml富含CO2的清水;
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片;
④用藍(lán)色和綠色玻璃紙分別包住2個(gè)燒杯,另1個(gè)燒杯
 
,然后進(jìn)行光照;
⑤20分鐘后進(jìn)行觀察.3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是:
 
組葉片上浮的數(shù)量最多,其次是藍(lán)光組,最少的是
 
組.
分析討論:在上述實(shí)驗(yàn)條件下,影響實(shí)驗(yàn)效果的無(wú)關(guān)變量主要是
 

(2)在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮,它們的作用分別是:二氧化硅的作用是
 
;碳酸鈣的作用是
 
;丙酮的作用是
 
.在層析結(jié)果的濾紙條上,擴(kuò)散速度最快的是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要充分利用題中所給的有效信息,材料與用具是解答本題的切入點(diǎn).在此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,一定要保證單一變量,其他無(wú)關(guān)變量應(yīng)相同.在實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)中,要利用色素的吸收光譜來(lái)解題.
解答: 解:(1)④用藍(lán)色和綠色玻璃紙分別包住2個(gè)燒杯,另1個(gè)燒杯不做處理以作對(duì)照(或無(wú)色玻璃紙包。,然后進(jìn)行光照;
⑤色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,對(duì)綠光吸收最少.由于直接光照的燒杯吸收的光最多,因此光合作用最強(qiáng),產(chǎn)生氧氣最多,因此白光組(或?qū)φ战M)葉片上浮的數(shù)量最多,而色素對(duì)綠光吸收最少,光合作用最弱,產(chǎn)生氧氣最少,因此葉圓片上浮的最少.實(shí)驗(yàn)探究的是光質(zhì)對(duì)光合作用的影響,因此溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等均為無(wú)關(guān)變量.
(2)在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片時(shí)通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮,它們的作用分別是:二氧化硅的作用是有助于磨碎植物細(xì)胞;碳酸鈣的作用是防止研磨過(guò)程中葉綠體色素被破壞;丙酮的作用是色素的提取溶劑.在層析結(jié)果的濾紙條上,擴(kuò)散速度最快、溶解度最大的是胡蘿卜素.
故答案為:
(1)④不做處理以作對(duì)照(或無(wú)色玻璃紙包。
⑤白光(或?qū)φ战M、不做處理組)   綠光      溫度(或光照強(qiáng)度)
(2)有助于磨碎植物細(xì)胞     防止研磨過(guò)程中葉綠體色素被破壞      色素的提取溶劑(其他合理答案也給分)      胡蘿卜素
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,綜合考查了探究光質(zhì)對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),著重考查考生的識(shí)記能力,分析表格的能力,實(shí)驗(yàn)探究能力,運(yùn)用單因素研究光合作用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所列為玉米植株和人體內(nèi)含量較多的元素種類,以及各類元素的含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%),據(jù)表回答:
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78
(1)組成生物體的最基本元素是
 

(2)根據(jù)上表還可以得出(使用“相同、不同”等相關(guān)詞語(yǔ)回答):
①組成生物體的化學(xué)元素種類
 
;
②同種元素在不同生物體內(nèi)含量
 
;
③不同元素在同一生物體內(nèi)含量
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類對(duì)細(xì)胞的探索的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、19世紀(jì)末,歐文頓根據(jù)脂溶性物質(zhì)易通過(guò)細(xì)胞膜現(xiàn)象,提出膜是有脂質(zhì)組成的
C、魯賓和卡門用18O標(biāo)記水和CO2,發(fā)現(xiàn)CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的途徑
D、1970年科學(xué)家用帶熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回答:([]填代號(hào),橫線填文字)

(圖A為光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖;圖B為為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野.)
(1)顯微鏡的目鏡有5×和10×兩種,物鏡有8×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大,應(yīng)選擇的目鏡是
 
,物鏡是
 

(2)在圖B中,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向
 
移動(dòng)因?yàn)楣鈱W(xué)顯微鏡形成的是
 
像;要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖A的[3]
 
,換成高倍物鏡;要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿那逦鸂顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
進(jìn)行調(diào)節(jié);轉(zhuǎn)換高倍物鏡后,視野會(huì)變
 
(光或暗),可以轉(zhuǎn)動(dòng)
 
,使視野亮度適宜.
(3)在在圖B視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中X物質(zhì)是
 
;④過(guò)程是在
 
中進(jìn)行的;①~⑤過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是
 
(寫標(biāo)號(hào)).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
;表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是
 
.曲線B→C段變化的原因是
 

(3)乙圖中,若在B點(diǎn)突然停止光照,則甲圖中的過(guò)程
 
將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將
 

(4)將一株生長(zhǎng)正常的番茄幼苗對(duì)稱葉片的-部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時(shí)后,在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB.若M=MB-MA,則M的確切含義可以描述為
 
;此過(guò)程中B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖曲線的
 
兩點(diǎn)之間.
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組.
第二步:對(duì)照組
 
;
實(shí)驗(yàn)組
 

第三步:觀察兩組幼苗的高度(計(jì)算平均值)并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)據(jù)圖作答.

(1)寫出①②③④所代表的物質(zhì)①
 
 
 
 

(2)寫出光合作用的反應(yīng)式
 

(3)寫出光反應(yīng)的場(chǎng)所
 
,暗反應(yīng)的場(chǎng)所
 
,光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供
 
物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物中,不含葉綠體但有細(xì)胞壁的是( 。
A、大腸桿菌B、噬菌體
C、果蠅D、菠菜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(順序已打亂),請(qǐng)回答:
(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段.
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是
 
.其中染色單體形成于圖
 
,消失于圖
 

(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N=
 

(4)乙圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有DNA分子
 
個(gè),染色單體
 
條.
(5)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是乙圖中的
 
時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示部分物質(zhì)代謝過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)反應(yīng)①②③④中可在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
(填序號(hào)).
(2)從圖中可以看出,聯(lián)系三大有機(jī)物代謝過(guò)程的主要樞紐是
 

(3)糖類代謝的主要去路是
 
,若C是糖元,⑦過(guò)程發(fā)生在人體的
 
(器官)中.
(4)糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)的食物,原因是
 

(5)人體攝入B物質(zhì)過(guò)多,如果肝臟功能不好,或者
 
,機(jī)體合成
 
受阻,人體可能患脂肪肝.
(6)若圖中的氨基酸是賴氨酸,則其來(lái)源不可能是
 
(填序號(hào)),原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案