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下列各圖表示酶活性與有關因素之間的關系，表示不正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：影響酶促反應速率的因素主要是溫度、pH、底物濃度和酶濃度，而影響酶活性的因素主要是溫度和pH，所有酶濃度變化或底物濃度變化會可能會改變酶促反應速率，但不會影響酶活性．
解答： 解：A、在底物充足時，隨著酶濃度的升高，酶促反應速率逐漸加快，但酶活性不變，A錯誤；
B、在一定范圍內，隨著反應物濃度的升高，酶促反應速率逐漸加快，但酶活性不變，B正確；
C、在最適pH前，隨著pH的升高，酶活性逐漸升高；達到最適pH后，酶的活性最高；超過最適pH后，隨著pH的升高，酶活性逐漸降低；pH過高或過低都會使酶失活，C正確；
D、低溫時，酶沒有變性失活，只是活性較低；在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性逐漸升高；達到最適溫度后，酶的活性最高；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性逐漸降低；溫度過高，酶會變性失活，D正確．
故選：A．
點評：本題結合曲線圖，考查影響酶活性的因素，要求學生掌握影響酶活性的因素，理解各種影響因素如何影響酶活性，尤其是溫度和pH，要注意在高溫、過酸和過堿時，酶會變性失活，但在低溫時，酶不會失活，只是活性降低．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關高等植物細胞有絲分裂中細胞器的作用，不正確的（　　）
A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶
B、在前期，兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡綞體
C、在間期，線粒體為蛋白質的合成提供能量
D、在末期，高爾基體為細胞壁形成合成多糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某地云杉林的形成過程．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該群落的演替屬于初生演替，群落結構越來越復雜
B、在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→④→③→②→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替
C、該群落演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果
D、在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結構，而沒有水平結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生態(tài)系統(tǒng)的下列說法中，正確的是（　�。�
A、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量，這屬于行為信息的合理利用
B、細菌和真菌可以成為生態(tài)系統(tǒng)的生產者、消費者和分解者
C、2000米以下的深海，沒有陽光，沒有生產者，一定不存在相對獨立的生態(tài)系統(tǒng)
D、北極凍原的抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都很低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的特性及相關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、pH過高或過低以及溫度過高或過低都能使酶變性失活
B、在溫度影響酶活性實驗中，不適宜選擇過氧化氫酶作為研究對象
C、在研究溫度影響淀粉酶活性實驗中，可以用斐林試劑檢測實驗結果
D、與無機催化劑相比，酶提高反應活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為有絲分裂相關的坐標曲線．相關說法不正確是（　�。�
A、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則c→d過程細胞核中DNA含量不變
B、若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量，則e點時一條染色體中DNA的含量與a點相同
C、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量，則a→c過程染色體數目不變
D、若縱坐標表示一個細胞核中DNA的含量，則a→c過程染色體數目不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內能量代謝中ATP合成和利用過程如圖所示，以下說法正確的是（　�。�
A、a過程和b過程都有[H]的生成和消耗
B、光合作用合成的產物只是糖類化合物
C、O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體可使肝臟細胞內的ADP含量減少
D、ATP是由1分子腺嘌呤和3個磷酸基團組成的，生物體的細胞內含有大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的各種膜性結構間相互聯系和轉移的現象稱為膜流．下列關于“膜流”的敘述不正確的是（　�。�
A、神經遞質的釋放體現了膜流
B、膜流參與細胞膜成分的補充和更新
C、膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜
D、膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組裝置，圖2表示酵母菌種群數量動態(tài)變化的曲線．請回答下列問題：

（1）若想獲取酵母細胞內的胞內酶，要先去除
 
，再用
 
方法使酶釋放出來．
（2）圖1裝置中，錐形瓶C、E內的溶液是
 
；在對實驗結果和結論進行預測時，若出現
 
現象，則說明酵母細胞只能進行有氧呼吸．
（3）分析圖2曲線，可以看出酵母菌種群的最大環(huán)境容納量是
 
；從第6天后種群的數量開始下降，其原因是
 
．
（4）酵母細胞多采用包埋法固定，常用的包埋材料是
 
，凝膠珠是在
 
溶液中形成的．

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