7．用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡（　　）
A．加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌
B．S型肺炎雙球菌的多糖提取物
C．加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物
D．R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)混合物

分析 1、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．
2、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：R型細(xì)菌→小鼠→存活；S型細(xì)菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡．
3、由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可知，S型菌有毒，會(huì)導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA能將R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．

解答 解：A、加熱殺死的有莢膜肺炎雙球菌沒有活性，不能使健康小鼠生病和死亡，A錯(cuò)誤；
B、S型肺炎雙球菌的多糖提取物沒有毒性，不能使健康小鼠生病和死亡，B錯(cuò)誤；
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌混合物注入小鼠體內(nèi)，無莢膜的肺炎雙球菌會(huì)在S型肺炎雙球菌DNA作用下，轉(zhuǎn)化成有莢膜的肺炎雙球菌而使小鼠患病死亡，C正確；
D、R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)混合物注入小鼠體內(nèi)，R型肺炎雙球菌不會(huì)轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，所以不能使健康小鼠生病和死亡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

纖維素為白色、無氣味的纖維狀結(jié)構(gòu)物質(zhì)，不溶于水，也不溶于一般有機(jī)溶劑，而纖維素分解菌能夠產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素。下表為鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基配方，右圖為培養(yǎng)菌落的染色結(jié)果，根據(jù)以下設(shè)問，回答相關(guān)問題：

（1）由配方表可知，培養(yǎng)微生物通常需要 、 、水、無機(jī)鹽和生長(zhǎng)因子五類成分。從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在富含 的環(huán)境中采集土樣。

（2）纖維素分解菌可分泌纖維素酶，其為一種復(fù)合酶，至少包括三種組分，即 酶、Cx酶和 酶。

（3）參考右圖，在篩選纖維素分解菌的過程中，通常用 染色法，這種方法可通過是否產(chǎn)生 來對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行初步篩選，因該染料并不和纖維素水解后的 和葡萄糖發(fā)生顏色反應(yīng)。

（4）某研究小組培養(yǎng)纖維素分解菌，接種時(shí)應(yīng)通過 法，才可得到右圖所示結(jié)果。若已知2菌落中為淀粉分解菌，而1和3兩種菌為纖維素分解菌或色素分解菌。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的方法來鑒別1和3。。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，有光滑菌落產(chǎn)生的是（　�。�
A．S型菌的蛋白質(zhì)+R型菌B．S型菌的DNA+R型菌
C．S型菌的莢膜多糖+R型菌D．S型菌的DNA+DNA酶+R型菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．可能屬于伴Y染色體遺傳病的系譜圖是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞衰老、凋亡的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡是遺傳物質(zhì)決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程
B．衰老細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，影響了其功能的正常發(fā)揮
C．細(xì)胞凋亡過程中會(huì)有新的蛋白質(zhì)合成
D．幼小的細(xì)胞不會(huì)凋亡，凋亡的細(xì)胞都是已經(jīng)衰老的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面為草原生態(tài)系統(tǒng)的“部分能量流動(dòng)”圖解，圖中字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字表示生理過程或能量流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分中，圖中尚缺 。

（2）圖中生物構(gòu)成的食物鏈有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中E為 ， 其代謝過程可為A生產(chǎn)者提供的物質(zhì)主要有 和 。

（4）在能量流動(dòng)過程中，⑦的生理過程是 ；B糞便中的能量主要屬于 （填字母）部分的能量；

（5）圖中①②③④表示原食物鏈間能量傳遞的數(shù)值，若該地區(qū)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害導(dǎo)致植被大量死亡，為保證B和C的同化量穩(wěn)定，需人工向B和C分別輸入能量X和Y，這時(shí)計(jì)算從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率，可選用公式 ×100%。

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學(xué)質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是（ ）

A．原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變不一定會(huì)引起癌變

B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)

C．非同源染色體之間染色體片段的交叉互換屬于基因重組

D．生物的共同進(jìn)化都是通過無機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，基因污染也逐漸產(chǎn)生，下利有關(guān)基因污染的說法不正確的是（ ）

A、轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上，從而污染生物基因庫(kù)

B、雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因，可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C、轉(zhuǎn)基因作物基因污染只在近親植物間進(jìn)行，因此幾乎對(duì)人類沒有影響

D、基因污染較難清除

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學(xué)高一下第一次學(xué)情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是 （ ）

A．細(xì)胞分裂過程比較簡(jiǎn)單

B．分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C．分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂

D．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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