【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便生產(chǎn)人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖。

(1)由過(guò)程①獲得的A為_____________________。

(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,目的是_____________________。受體細(xì)胞應(yīng)選用___________期卵母細(xì)胞。

(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的___________提供了可能。

(4)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊,這是因?yàn)?/span>__________________________________________________。

【答案】 基因表達(dá)載體 保證核遺傳物質(zhì)全部來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞 MⅡ中 存活 整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

【解析】試題分析:分析題圖可知轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植、胚胎移植,據(jù)此答題

(1)要想目的基因只在乳腺組織中表達(dá),在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要將人的血清白蛋白基因和乳腺組織特異性表達(dá)的啟動(dòng)子等調(diào)控組建重組在一起,過(guò)程①獲得的A為含目的基因的表達(dá)載體
(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵細(xì)胞的核,目的是保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含目的基因的成纖維細(xì)胞,核移植的受體應(yīng)選用處于MⅡ中期的卵母細(xì)胞
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。
(3)因?yàn)檎嫌心康幕虻某衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng),采用胎兒成纖維進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,正確的是

A. 脂肪的單體是甘油和脂肪酸

B. 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸

C. 多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體

D. 有的多聚體在免疫中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為培育含β-胡蘿卜素“黃金大米”的簡(jiǎn)單方案.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)方案中,β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是 ______ .若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列,可采用 ______ 方法獲得β-胡蘿卜素基因。

(2)水稻細(xì)胞通過(guò)③培育成轉(zhuǎn)基因植株,采用的技術(shù)手段是 ______ ,該技術(shù)的兩個(gè)核心過(guò)程是______ 、 ______

(3)要制備人工種子,要在③步驟選取具有生根、發(fā)芽能力的 ______ 結(jié)構(gòu),包裹上人工種皮即可。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組利用植物甲和乙進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),根據(jù)所得數(shù)據(jù)繪制相關(guān)曲線圖,如圖1和圖2所示(CO2吸收量、釋放量的單位均為:mg.m-2.h-1);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>________;若實(shí)驗(yàn)時(shí)植物缺鎂(其他條件不變),則A、B點(diǎn)將向_______(填“左移”或“右移”)。

(2)在圖1的A點(diǎn)、B點(diǎn)條件下,兩植物的葉肉細(xì)胞合成ATP的場(chǎng)所有_____;圖2中a點(diǎn)時(shí),甲植物呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產(chǎn)生氧氣量的_____。

(3)分析圖2信息可知,當(dāng)溫度從25℃上升到30℃的整個(gè)過(guò)程中,植物甲體內(nèi)有機(jī)物的含量會(huì)增加,理由是________。

(4)分析圖1和圖2信息可知,圖2實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度很可能小于圖1中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,理由是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有四種雙螺旋結(jié)構(gòu)DNA樣品,根據(jù)樣品中堿基的百分含量判斷最有可能來(lái)自嗜熱菌生活在高溫環(huán)境中的是

A含腺嘌呤17%的樣品 B含胸腺嘧啶32%的樣品

C含腺嘌呤30%的樣品 D含胞嘧啶15%的樣品

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】α抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴(yán)重者甚至死亡。對(duì)于該致病患者常可采用注射入α抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀。

(1)圖1表示獲取人α抗胰蛋白酶基因的兩種方法。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①a過(guò)程是在________酶的作用下完成的,該酶的作用特點(diǎn)是_______________________

②c過(guò)程稱為________,該過(guò)程需要的原料是______________。

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因,可以從分子水平上利用____________技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列。

(2)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫,最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α抗胰蛋白酶基因的轉(zhuǎn)基因羊,從而更易獲得這種酶,簡(jiǎn)要過(guò)程如圖2。

①這種轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可以通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)所需要的藥品,因而稱為_____________

②載體上綠色熒光蛋白(GFP)基因的作用是便于篩選_____________________,構(gòu)建基因表達(dá)載體d需要將α抗胰蛋白酶基因與__________________等調(diào)控組件重組在一起。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某果蠅種群中果蠅的眼色有紅色、紫色和白色三種,其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紫色眼;不存在A基因時(shí),表現(xiàn)為白色眼;其余表現(xiàn)為紅色眼。現(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交,結(jié)果如下:

回答下列問(wèn)題

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,上述每對(duì)等位基因的遺傳都遵循___________定律;等位基因B、b位于________(常/X)染色體上。

(2)親本紅眼雌果蠅的基因型為__________,F(xiàn)2紫色眼個(gè)體中純合子的概率是____。F2中紫色眼的雌雄果蠅自由交配,子代的表現(xiàn)型及比例為______________________________;子代中B基因頻率為___________

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)中的果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,能否設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn),使雜交后代中只有雄果蠅為白色眼?__________,理由是____________________________________________。

(4)自然界中果蠅的眼色是由多個(gè)基因控制合成的不同色素相互作用所致。某野生型紅褐色眼果蠅品系的眼色由紅色的果蠅蝶呤和褐色的眼黃素兩類色素疊加而成,應(yīng)用該品系果蠅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,偶然發(fā)現(xiàn)了一只亮紅色眼果蠅。研究表明,該眼色的出現(xiàn)是某基因突變的結(jié)果,該基因正常時(shí)表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體物質(zhì)向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)。由此推測(cè),這種蛋白質(zhì)可能是一種__________。與野生型紅褐色眼果蠅相比,亮紅眼色果蠅眼睛中上述兩種色素含量的變化情況應(yīng)為_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,圖乙表示a、bc三種脫氧酶的活性受溫度的影響的情況。下列說(shuō)法正確的是

植物和人的淀粉的活性相同時(shí),pH也可以相同

若環(huán)境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高

③ab酶活性相同時(shí),溫度對(duì)酶的影響相同

④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。圖中ad表示相關(guān)過(guò)程。下列敘述正確的是

A. 真核細(xì)胞中,過(guò)程a、b、c發(fā)生的場(chǎng)所和所需酶的種類完全相同

B. 與過(guò)程a相比,b、d中特有的堿基配對(duì)方式分別是 “U—A”和“A—U”

C. 根據(jù)中心法則,不同生物的相同基因表達(dá)出相同的蛋白質(zhì),從而決定相同的性狀

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒HIV侵染T細(xì)胞后的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑為d→a→b→c

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