下列關于生物膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A、變形蟲對大顆粒性物質的吞食需借助于膜的流動性來完成
B、所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進行代謝活動
C、光合作用過程中ATP、[H]、和O2都是在葉綠體類囊體薄膜上產生的
D、細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內的許多化學反應互不干擾
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能
專題：
分析：生物膜系統(tǒng)包括：細胞膜、細胞器膜和核膜；其功能有：（1）保證內環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質運輸、能量轉換和信息傳遞等過程起決定作用；（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學反應的場所；（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．
解答： 解：A、變形蟲對大顆粒性物質的吞食需借助于膜的流動性來完成，體現(xiàn)了生物膜的結構特點，A正確；
B、許多酶在生物膜上，但細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質中也能進行代謝活動，B錯誤；
C、光合作用光反應發(fā)生在類囊體薄膜上，產物有ATP、[H]、和O2，C正確；
D、生物膜把各種細胞器分隔開，使細胞內能同時進行多種化學反應，而不會相互干擾，D正確．
故選：B．
點評：本題考查生物膜的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，能在視野中看到細胞數(shù)目最少和視野最亮的鏡頭組合是（　�。�
①目鏡15×物鏡10×②目鏡10×物鏡10×
③目鏡15×物鏡25×④目鏡10×物鏡25×
A、①②B、④①C、③②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）除
 
外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體
 
和
 
的基本單位．
（2）細胞是一個有機體，一切動植物都由
 
發(fā)育而來，并由細胞和
 
所構成．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他
 
共同能夠組成的整體的生命起作用．新細胞可以從
 
中產生．
（3）簡述組成細胞的元素：
大量元素：
 

微量元素：
 

基本元素：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各種生物遺傳物質的傳遞過程中，一定不遵循孟德爾遺傳定律的是（　�。�
A、
兔
B、
豌豆
C、
果蠅
D、
噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示果蠅體細胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．
（一）若已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．請分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是
 
，若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為
 
．
（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號染色體多一條）的個體．從變異類型分析，此變異屬于
 
．已知Ⅳ-三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有
 
條（寫出全部可能性）．從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經減數(shù)分裂可產生
 
種配子．
（二）若控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對等位基因不知道是在常染色體上還是在XY染色體的同源區(qū)段，請設計實驗以確定該基因的位置．（已知可選雌、雄果蠅有剛毛和截毛，且均為純合子）
（1）實驗設計思路：
 
．
（2）預測實驗結果和結論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中所接收的全部太陽能是流經這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
C、能量流動的特點是單向的、不循環(huán)的
D、能量流動是逐級遞減的，傳遞效率大約是10%～20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因對性狀的控制是通過基因指導蛋白質的合成來實現(xiàn)的．請根據(jù)相關知識，回答下列問題：
（1）基因指導蛋白質合成包括
 
和
 
兩個過程．
（2）RNA有三種，其中在合成蛋白質過程中作為DNA信使的RNA叫做
 
，轉運氨基酸的RNA叫做
 
．  A．信使RNA      B．轉運RNA
（3）信使RNA上三個相鄰的
 
決定一個氨基酸，每三個這樣的堿基構成一個密碼子，例如
 
（UUU、TTT）是密碼子．
（4）基因對性狀的控制有兩條途徑，一是基因通過控制
 
（酶、葡萄糖）的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．二是通過控制
 
（纖維素、蛋白質）的結構直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（　�。�
A、食物鏈和食物網(wǎng)B、能量流動
C、物質循環(huán)D、信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物體內的某幾種物質，請分析回答下列問題．

（1）A包含的元素有
 
．
（2）一分子的B是由
 
、
 
 一分子五碳糖組成，其連接方式是
 
（用圖示表示）；根據(jù)五碳糖的不同，B又可分為
 
和
 
兩種．
（3）、D的全稱為
 
，其特有的堿基為
 
（寫中文名稱），D在真核細胞中既可分布在細胞核內還可分布在
 
和
 
中．E特有的堿基名稱為
 
，D和E 共有的堿基為
 
（寫英文字母）．D和E在細胞中的分布可利用
 
對細胞進行染色．

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